病例摘要：男性，40岁，农民，因多食、多饮、消瘦半年，双下肢麻木半个月来诊 。
患者半年前无明显诱因逐渐食量增加，由原来每天400g逐渐增至500g以上，最多达750g，而体重逐渐下降，半年内下降达5kg以上，同时出现烦渴多饮，伴尿量增多，曾看过中医，服中药治疗1个多月无好转，未验过血 。半个月来出现双下肢麻木，有时呈针刺样疼痛 。病后尿便正常，睡眠好 。
既往体健，无药物过敏史 。个人史和家族史无特殊 。
查体：T36C，P80次／分，R18次／分，BP130/80mmHg 。
无皮疹，浅表淋巴结无肿大，巩膜无黄染，双眼晶状体透明无混浊，甲状腺（-） 。心肺（-），腹平软，肝脾肋下未触及 。双下肢无水肿，感觉减退，膝腱反射消失，Babinski征（-） 。
实验室检查：Hb125g/L，WBC6 .5×10/L，N65%，L35%，PLT235×10/L;尿常规：尿蛋白（-），尿糖(+++)，镜检（-）；空腹血糖(11mmol/L) 。

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“互感与自感”的内容要求是“通过实验了解互感自感现象，并能举例说明互感自感现象在实际生活中的应用”。
材料二高中物理某版教科书：“互感与自感”一节关于“自感现象的演示”的实验内容如下。
在图4.6-2的电路中，两个灯泡A1和A2的规格相同，A₁与线圈L串联后接到电源上，A₂与可变电阻R串联后接到电源上。
先闭合开关S，调节电阻R，使两个灯泡的亮度相同，再调节可变电阻R₁，使它们都正常发光，然后断开开关S。
重新接通电路。注意观察在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况.

图4.6-2两个灯泡能够同时亮起来吗？
按图4.6-4连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。

图4.6-4开关断开时观察灯泡的亮度
材料三教学对象为高中二年级学生，已学过电磁感应等知识。
任务
(1)举例说明自感在生产生活中的应用。
(2)根据上述材料，完成“自感与互感”的学习内容的教学设计，设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等）。

（2014湖南长沙）怎样在教学过程中集中学生的注意力？

简述幼儿园社会领域的教育目标。

实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握哪几个方面？

阅读材料，并回答问题。
材料：
下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。
师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪，同学还知道哪些中外见面礼仪呢?
生答：握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。
(展示图片：握手、拥抱等)
师：见面礼仪是一个国家民族文化的重要表现，它随着历史的发展也在不断地变迁．比如我们中国传统的见面礼仪是揖手礼，现在我们见面一般都是握手。礼仪的变化事实上见证了整个社会的发展，那么，社会历史的发展有什么特点呢?又有什么规律呢?这就是我们今天要共同学习的内容：第十一课，“寻觅社会的真谛”——社会发展的规律。(板书课题)
问题：运用思想政治课程教学理论，对上述导入环节进行简要评析。(20分)

王安石人才思想的主要内容是什么？[复旦大学]

汤显祖戏曲作品主要特色和影响。

试论述资产阶级各派别在海外创办的主要报刊的基本情况。

根据事件一，指出消力池结构示意图中①、②、③、④代表的填筑材料（或构造）名称；说明反滤层施工质量检查的要点。

个别化[沈阳师范大学]
相关试题：个别化原则[武汉科技大学]