昼夜分阴阳，属于“阴中之阴”的时间是（ ）。
参考答案
参考解析
【单选题】
某人身患癌症，将自己的房屋赠与妻子腹中已成型的胎儿，关于该情况，下列说法正确的是（ ）。
胎儿接受赠与时具有民事权利能力，即便娩出时为死体的，依然可以接受赠与
自然人从出生时才具有民事权利能力，因此该赠与一定无效
胎儿接受赠与时具有民事权利能力，但是，胎儿娩出时为死体的，其民事权利能力自始不存在
胎儿接受赠与时具有民事权利能力，但是，胎儿娩出时为死体的，其民事权利能力自出生时失效
【单选题】
下列哪项不符合牙髓变性的病理改变
钙盐沉积，形成钙化团块
牙髓细胞退变，中性粒细胞聚集
成牙本质细胞间液体聚集
牙髓细胞减少，纤维成分增多
牙髓细胞减少，出现空泡状间隙
【单选题】
阅读《故都的秋》教学反思片段，按照要求答题。
一开始备课的时候，我竭尽多媒体教学之能事，准备了“感秋”“品秋”“读秋”“写秋”四个教学程序，力求体现新课改“自主、合作、探究”的学习方式。但当我在一个班执教时，发现课件复杂、活动形式繁多、内容庞杂，并不利于学生对散文意象与意境、情感与思想的把握。
于是，在第二个班执教时，我修改了教学设计，原则是力求“简单”，以静为主，侧重指导学生对“品郁达夫的秋日情怀，评郁达夫的故都情结”的专题式散文进行鉴赏。课后，我将两个班同一节课的教学情况进行了对比和反思，有如下收获：第一，教学内容“简明化”：以点带面。
“破眼”教学，有所侧重地培养学生鉴赏散文的思想。第二，教学形式“简练化”：以静为主，沉浸式解读文本。第三，课堂收柬“简洁化”：毋离文本，个性创作。
对上述教学反思的分析，正确的是()。
多媒体教学能够充分体现“自主、合作、探究”的学习方式
减少学生的自主探究活动有利于学生对散文意象与意境、情感与思想的把握
沉浸式解读文本更适合于专题式散文的鉴赏活动
个性创作要求学生不拘泥于文本，进行发散性思考
【A3/A4型选择题】
患者，男，55岁。高血压12年，昨天晚餐饮白酒半斤，回家后突感剧烈头痛，随之发生半侧肢体瘫痪、呕吐、意识障碍、大小便失禁。若患者频繁呕吐，呼吸慢而不规则，心率减慢，两侧瞳孔大小不等，在通知医生的同时，应准备给予（）
吸氧
静脉滴注甘露醇
静脉滴注5%葡萄糖液
置于高枕位
服用止吐药
