1947年6月,人民解放军实施战略进攻时,就敌我力量对比而言
习近平总书记2021年5月21日下午主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议强调,要本着对历史负责、对人民负责的态度,建立()的城乡历史文化保护传承体系。
喻老师在授课时经常融入方言和土语,这种做法使课堂氛围变得生动有趣,吸引了学生的注意力,但是学生在考试作答时不能将这部分词汇转化为规范用语,有时甚至直接将方言的音译写入试卷。喻老师的做法( )
恰当,可以传承和弘扬地方文化
恰当,使学生感到亲切,增强情感共鸣
不恰当,方言的使用要适当,不能影响学习效果
不恰当,教师要使用普通话,避免方言、土语
男,35岁,已婚。因尿道口有脓性分泌物到医院就诊,被诊断为淋病。根据《传染病防治法》对传染病分类的规定,该患者所患疾病属于 ( )。
患者男,27岁,有癫痫病史,检查见牙龈增生覆盖牙冠的1/2,袋深4~6mm,前牙有移位。
该患者的治疗方案,不准确的一项是
材料:
下面是初中某位历史教师关于“古代世界的战争与征服”课堂教学内容所做的课堂小结:
师:通过本芾课的学习,有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗?
生:发动对外战争的国家综合实力强大。
师:嗯,这是一方面的原因,还有哪位同学可以说一下其他方面的原因?
生:领导对外战争的君主个人的雄才大略和扩张野心。
师:两位同学回答得很好,还有哪位同学要补充一下?
生:交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。
生:…
师:大家总结的都很好,本节课我们讲了三个战争,谁能分别介绍一下大致经过?
生:公元前5世纪,希腊各城邦团结起来同波斯三次交战,最终取得胜利。
生:亚历山大大帝经过十年征战,先后打败希腊、波斯、埃及等国和地区,建立起地跨欧亚非三洲的帝国。
生:…
师:大家总结得很好,以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下,各地区相对独立的封闭环境被打破,通过帝国的政治和交通网络联结起来,促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外,以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束,下课。
问题:
(1)对上述课堂小结进行分析。
(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题。