2022年5月25日，金砖国家航天合作联委会第一次会议以视频方式举行，标志着金砖国家航天合作联委会正式成立。（  ）

根据《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》（ＧＢ／T29639-2020），应急预案组织评审采取（  ）形式。

患者，男，43岁。因胸部挤压伤收住院。查体：左侧胸廓塌陷畸形，双侧X线示左侧第3～7肋骨骨折，右侧第3～8肋骨骨折。此时该患者的首要评估内容是（   ）

某女，26岁。口腔黏膜疼痛较轻，久难愈合，伴倦怠乏力，少腹以下冷痛，小便清：检查见口腔黏膜患处色白、周边淡红，舌淡苔白，脉沉迟。根据病例回答以下问题。针对此证，应采用的治法是（）。

教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是(  )。

变压器的分类中，充气式变压器是按（   ）进行分类。

（）开展人寿保险、人身意外险、健康险等险种业务。

我国的根本政治制度是（     ）。

A．社会主义制度

B．民主集中制

C．人民代表大会制度

D．民主区域自治制度

发生妊娠呕吐，最可能的原因是

（二）阅读下列案例，完成76～80题。
【案例一】每天早晨晨间活动结束的时候，我就会拿起点名册，准备点名。这天，我对孩子们说：“今天老师不用嘴巴来点名，而是用眼睛来点名。”他们一脸的疑惑，好像在问，眼睛怎么可以用来点名呢？眼睛又不能说话。我看着他们说：“我用眼睛看着你，对你眯眯笑，就是在点你的名字，你看到我，也对我笑一笑好吗？表示你知道我在点名了。”我点名完了，发现班上有一个特别胆小的孩子脸上一直都笑着，上课还主动举手了。
【案例二】一次游戏活动中，小颖在认真地搭建积木，她搭得非常投入。我走过去欣赏她的作品，她自豪地对我说：“老师，看我搭的高楼，这些是高楼下的树木，还有小花。”我认真欣赏并赞扬了她：“你真棒！”可是没过多久，就有几位小朋友来报告说：“老师，小颖她哭了。”我询问原因：“怎么了？”“她搭的房子被小阳弄坏了。”来告状的小朋友着怠地说。我走过去一看，小颖面前的积木都撒在了桌面上，地上也有，搭建的高楼已不见踪影。我生气地对小阳说：“你把别人搭的楼房破坏了，你不能玩游戏了。”听了我的话，小阳很不高兴，他也闷闷不乐地坐在椅子上。我想：现在两个孩子的心情都很差，怎么办呢？我走到小阳旁边，看着他的眼睛对他说：“小颖花了很长的时间才搭出那么高的楼房，被你一下就破坏掉了，她心里会不会伤心难过呢？…会伤心的。”小阳想了想说。我又对他说：“你把她的房子弄坏了，这样对吗？”他摇摇头说：“不对。”我继续说：“既然你知道这样做是不对的，那怎么办呢？”小阳马上说：“我去向她道歉。”他一边说一边走过去向小颖道歉。我又问小阳：“你愿意帮小颖重新再搭一座高楼吗？”小阳高兴地点点头：“好的。”接下来的时间里，小颖和小阳开始一起合作盖高楼，最后，终于又造好了新的高楼。他们两个的脸上都露出了笑容。

案例一中，老师沟通能力体现的方面不包括(    )

在Word编辑状态下，移动鼠标光标至某段左侧，当鼠标光标变成箭头时连击三下，将会选中（    ）