某男,60岁。3年前被确诊为支气管哮喘,多在夜间发作。发作时顿感胸部胀闷,呼吸困难(呼气延长),并作有哮鸣音,干咳和紫绀。为减轻气喘,常被迫坐起。经西医治疗,症状缓解。为进一步缓解病情,遂请中医诊治。因煎药不便,希望服用中成药。刻下为支气管哮喘缓解期,证见咳嗽、痰多、喘息气促、动则喘剧,并伴倦怠乏力、少气懒言,舌红苔薄白腻,脉沉而迟弱。证属脾虚痰盛,肾气不固,宜选用的中成药是( )
【单选题】
2022年6月24日,十三届全国人大常委会第三十五次会议表决通过新修订的《体育法》。该法规定,学校应当每学年至少举办________次全校性的体育运动会。国家将体育科目纳入________学业水平考试范围。
A.
1 小学、初中、高中
B.
1 初中、高中
C.
2 小学、初中、高中
D.
2 初中、高中
参考答案
参考解析
【单选题】
阅读《桥之美》教学片段,回答问题。
师:通过同学们的讨论,我们发现文中桥与周围的景物相映衬得很美,语言也很优美,那么作者为何能把桥写得这么美呢?
生:因为作者是带着感情,带着“爱”去写桥的。
师:何以见得?
生:文中说,“画家们爱于无声处静听桥之歌唱”,文中还写道,“我之爱桥”。
师:很好。那么,作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么?
(生沉默)
师:有没有同学喜欢鹊桥?
(教师出示鹊桥的图片)
生:(部分)有。
师:为何喜欢?
生:(沉默片刻、害羞)有情人终成眷属。
师:爱情是很美好的。这座桥美在它是一座“爱之桥”。请同学们把文中写鹊桥的句子朗读一遍。
生:(齐读)“有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,形式也自由,生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!”
对该教师教学行为的评价,恰当的一项是()。
整个教学活动运用了讨论法,学生很长时间才得到答案
理解文本要联系实际而不是借助文本
为了让学生理解爱桥的原因,教师颇费周章,拖延课堂,现实教学时并不可取
学生理解出现困难时,教师应利用教学机智加以启发引导




