【单选题】

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A.
B.
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参考答案
参考解析
【单选题】

到1976年,与中国建交的国家有(   )。

A.
111个
B.
120个
C.
49个
D.
72个
【单选题】

支气管柱状扩张的典型X线表现为:

A.
蜂窝肺
B.
鼠尾征
C.
残根征
D.
树芽征
E.
轨道征
【A1/A2型选择题】

患者,男,20岁。踢球时造成左侧胫骨骨折,急诊予胫骨内固定术。护士指导患者出院后应进行功能锻炼,以下不属于功能锻炼的目的是(   )

A.

预防静脉血栓

B.

防止肌肉萎缩

C.

预防骨质疏松

D.

防止关节僵硬

E.

促进骨质愈合

【单选题】

抗毒素具有

A.
中和作用
B.
免疫调节作用
C.
传导活化信号作用
D.
趋化作用
E.
引起DTH作用
【B1型选择题】

鹅口疮心脾积热证症见(    )

A.

口舌白屑满布

B.

口舌白屑散在

C.

舌如草莓

D.

舌起芒刺

E.

恶寒发热

【单选题】

阅读以下教学实录(片段),按照要求答题。
师:今天我们就来学习《陶庵梦忆》中最美的文章《湖心亭看雪》,美文共欣赏,大家用自己喜欢的方式读一下文章,开始。
(生自由朗读)
师:谁给大家来朗读一下?其他人要注意仔细听他朗诵时的字音。(生举手朗读)
师:读得怎么样?
生:第一段中读错一个字。
师:还有要说的吗?
生:我觉得还应该注意每段的情感。
师:好,要求更高了!
生:还有“独往湖心亭看雪”中间应该停顿,刚才他一句读下来了。
师:是的,注意停顿,表意才能更清晰。那么,这个句子应该怎样停顿?
生:在“独往”和“湖心亭”后面都应该停顿。
师:请你给大家示范一下。(生示范读)
师:刚才大家不仅按我的要求读准了字音,还读出了节奏和情感。下面看大屏幕,注意以下字音。哪位同学愿意来读一下?
(生读“是日更定/余强饮三大白,崇祯/雾凇”)
师:我注意到一个词,他读得有些犹豫,哪个词?一起说。
生:“崇祯”。
师:大家齐读两遍。
对上述教学实录(片段)的分析,错误的一项是()。

A.
课堂氛围轻松活跃,整个过程在师生平等对话中进行
B.
该教师注重对学生的感受、理解、欣赏和评价能力的培养
C.
充分运用启发法、读书指导法、朗读法、讨论法来帮助学生理解文本
D.
强调多种方式的阅读,利于提高学生感知、理解、积累、吸收、运用语言的能力
【单选题】

患者,女,59岁。胃病时作,喜温喜按,空腹痛甚,得食痛减,纳差,大便溏薄,舌淡苔白,脉虚弱。此证可用的方剂为(   )。

A.
良附丸
B.
保和丸
C.
黄芪建中汤
D.
丹栀逍遥散合左金丸
E.
柴胡疏肝散
【单选题】

关于初步评审的说法,正确的是(  )。

A.
投标文件中的大写金额和小写金额不一致的,以小写金额为准
B.
招标文件应当对汇率标准和汇率风险作出规定。未作规定的,汇率风险由招标人承担
C.
细微偏差应当作否决投标处理
D.
拒不补正细微偏差的,在详细评审时可以对细徽偏差作不利于该投标人的量化
【单选题】

以下情形中 ,患者有损害,推定医疗机构有过错的是

A.
医务人员提供全部相关病历资料
B.
医务人员提供部分相关病历资料
C.
限于当时的医疗水平难以诊疗
D.
医务人员在抢救生命垂危的患者等紧急情况下已经尽到合理诊疗义务
E.
患者或者其近亲属不配合医疗机构进行符合诊疗规范的诊疗
【单选题】

主治阴疽的方剂是

A.
半夏厚朴汤
B.
阳和汤
C.
苇茎汤
D.
大黄牡丹汤
E.
仙方活命饮