学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：
我们学习了本文精彩的情节、动人的细节，感受到人物生动的形象。形象的塑造，还离不开特定的环境。（PPT展示“草料场火光冲天，天空中大雪纷飞，山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪而东……”的画面）课文是小说中最具诗情画意的一部分，环境描写极具魅力，我们留待下节课学习。
对该教学环节的评价不恰当的是()。
【单选题】
模/数转换的三个步骤是依次（ ）。
A.
抽样、量化和编码
B.
量化、抽样和编码
C.
量化、抽样和编码
D.
编码、量化和抽样
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参考答案
参考解析
【单选题】
作为拓展型结束语，让学生对下节课满含期待
对本课时内容的概括，一语中的、简洁精当
多媒体画面的插入，使结束语时间长，显得拖沓
教师从小说三要素的角度进行总结与延伸
【单选题】
张某被判处无期徒刑，王某被判处拘役，孙某被判处死刑，李某被判处有期徒刑10年，赵某被判处死刑缓期二年执行。即使符合法定其他条件的情况下，谁仍然不能被暂予监外执行？( )
张某和孙某
王某和李某
孙某和赵某
张某和李某
【单选题】
（ ）是商业银行风险管理委员会对已经识别和计量的风险，采取分散、对冲、转移、规避和补偿等策略以及合格的风险缓释工具进行有效管理和控制风险的过程。
风险识别／分析
风险控制／缓释
风险计量／评估
风险监测／报告
【单选题】
教育心理学在40年代（ ）。
行为主义占优势
学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分
弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域
程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受
