注册会计师不应考虑识别出的控制对相关风险的抵消效果。    （  ）

倍他洛尔所致的主要不良反应是（    ）

在蝶式套利中，居中月份合约的交易数量（  ）较近月份和较远月份合约数量之和。

患者胸胁胀闷，嗳气食少，每因抑郁恼怒之时，发生腹痛泄泻，舌淡红，脉弦，其治法是（    ）

健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。

胡锦涛同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是( )。

关于釉质龋，错误的是

下列名窑中，被世人称为“似玉、非玉、而胜玉”的是(    )。

下列属于糖酵解途径关键酶的是

尼美舒利口服最大单次剂量不超过

阅读一高中语文教师讲授必修(3)《老人与海》的课后教学反思（节迭），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
[A]备课阶段我参考了教师参考书等许多资料，结合单元重点和学生现状，确定了两课时的教学方案。
[B]第一课时是题解作者生平与创作介绍，熟悉课文。课文朗读阶段，我按座位将学生分成四组，采用朗读加分制。提议大家踊跃参与，自愿朗读，一人读罢另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极，课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。
[C]第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题，让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象，并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句，让学生进行品评，目的是让学生体会海明威的语言特点。
[D]课间我跟学习委员聊天，他反映朗读课文阶段，他们的心里就是要争抢着读，因为那样可以为本组加分增光，没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到，以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调，我们是为了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读，而不是单纯为了加分而抢读。
对画线部分的分析，不准确的一项是()。