根据奥苏贝尔学习分类,儿童在日常生活中学习区分“你”、“我”、“他”和“1、2、3、4、5”。这里的学习是( )。
蜜蜂大脑只有几毫克重,却可与哺乳动物一样执行某些任务,比如为同伴带路、建造家园等。大象大脑体积是蜜蜂的500万倍,但运行效率极其低下。神经信号从大脑一端传入另一端,以及从大脑传入脚趾间所需要的时间,均是蜜蜂的100倍。有人认为,人类的大脑可能不像大象或蜜蜂那样极端,但只要通过进化,神经元数量变多,我们会更聪明。
以下各项如果为真,最能质疑上述主张的是:
关于基金管理人的合规咨询工作,下列说法错误的是( ) 。
阅读《学写行楷字》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
师:从今天开始,我们学写行楷字(A)首先来欣赏古代书法家王羲之的作品。(多媒展示,学生欣赏)
师:(B)很差吧,只要努力,大家也能写出漂亮的行楷字,写行楷字是必须掌握的技能,一起看看“课标”对初中生写字的基本要求。(多媒体呈现)
师:(C)好,老师给大家介绍行楷字的由来。行书是介于正楷和草书之间的字体。写的稍微规矩一点,接近楷书的叫“行楷”;写的奔放一点。接近草书的叫“行草”。今天学的行楷字就是行书的一种,
师:(D)现在拿出写字本、字帖和钢笔,注意纠正以前的坏习惯。头要正、肩要平,身要直、脚也放平稳。胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离鼻尖一寸远。(学生对照字帖练习,教师巡视指导)
对画线部分的分析,不正确的是( )。