课程内容即教育内容。
阅读以下材料,回答问题。
发现法是美国著名心理学家布鲁纳提倡的一种教学方法。它是指教师在学生学习概念或
原理时,只是提出一些事实和问题,让学生积极思考,独立研究,自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。下面以“地球如何公转”为例说明发现法在地理教学中的运用。
师:假如我站在这里当作太阳,请一同学手捧地球仪模拟地球绕我这个太阳公转.
生1:(捧着地球仪随便地围绕老师转一圈)
师:大家思考一下,同学1转得对不对?哪个同学再来转一下?
生2:(捧着地球仪,一边使地球仪由西向东自转.一边围绕老师逆时针公转)
师:同学2纠正了同学1的一些错误,是否完全转对了呢?请同学讨论一下。
(同学们争论声顿起,有的说转对了,有的说还有问题)
生3:(捧着地球仪,一边由西向东自转,并稳定地轴方向不变,围绕教师逆时针公转,转的速度及变化也恰当
师:同学3转动与同学2有什么不同呢7
(大多数同学显出恍然大悟的样子,但也有同学小声嘀咕说没有不同)
师:请同学们对照教材看看地球公转时的特点是什幺?为什么说同学3转得对.而同学2转得不完全对?
(1)结合材料概括发现法教学运用的基本步骤。(10分)
(2)分析评价这种教学方法的局限性。(10分)
春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。春,代表着温暖、生长。春季,阴阳之气开始转变,万物随阳气上升而萌芽生长。请围绕“春”为大班幼儿设计主题活动,应包括三个子活动。
要求:
(1)写出主题活动的总目标。
(2)采用诗歌“春风”(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
(3)写出另外两个子活动的概要,包括名称、目标。
小雨沙沙
小雨小雨沙沙,大地大地蒙纱。
雨打绿叶噼啪,落在水面滴答。
快,快,捡个泡泡回家。