规定中国割让九龙半岛南端和昂船洲，“归英属香港界内”的不平等条约是（   ）。

材料：
下面是初中某位历史教师关于“古代世界的战争与征服”课堂教学内容所做的课堂小结：
师：通过本芾课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗？
生：发动对外战争的国家综合实力强大。
师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因？
生：领导对外战争的君主个人的雄才大略和扩张野心。
师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下？
生：交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。
生：…
师：大家总结的都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过？
生：公元前5世纪，希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。
生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊、波斯、埃及等国和地区，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。
生：…
师：大家总结得很好，以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外，以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。
问题：
(1)对上述课堂小结进行分析。
(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题。

处方直接写药名(或炒或炙)，需调配盐炙品的是（ ）

推进金融领域更高层次、更高水平、更大力度的制度型开放，是新时期进一步提升金融服务实体经济能力、推动我国改革开放事业向前发展的必然要求和必然选择。

某一段时间，小芳测得连续五天的日最低气温后，整理得出下表(有一个数据被遮盖)。被遮盖的数据是（     ）

莱菔子的功效是(   )。

白及的功效是(   )

直接融资和间接融资比例反映了一国金融体系配置的效率是否与实体经济相匹配。（  ）

学校以朱老师暑假时不在工作岗位为由，拒绝为朱老师的职称评定提供相应材料。朱老师向当地教育局提出申诉，教育局驳回了其申诉。朱老师可向 ( ) 提出行政复议。

下述遗传信息的流动方向不正确的是（ ）

安全风险等级为重大风险,用(  )颜色表示｡