（2014湖南长沙）对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意()。
【单选题】
新中国成立初期中国共产党为争取国家财政经济状况根本好转而召开的会议是（ ）。
A.
七届二中全会
B.
七届三中全会
C.
最高国务会议
D.
中共八大
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【单选题】
患者，男，24岁，冬日在家中燃煤取暖，半小时后患者出现头痛，头晕，恶心欲吐，继而出现呼吸困难，于医院就诊，查体：口唇黏膜呈樱桃红色，面色潮红。可能的诊断是
急性一氧化碳中毒
急性有机磷农药中毒
急性二氧化硫中毒
急性二氧化碳中毒
急性一氧化硫中毒
【单选题】
根据《证券公司监督管理条例》，下列关于证券公司信息披露的要求，正确的是（ ）。
证券公司向社会公开披露的信息中无须包含高级管理人员薪酬信息
证券公司向社会公开披露的信息应包括经营管理状况
证券公司向社会公开披露的信息中无须包含参股及控股情况
证券公司向社会公开披露的信息中无须包含或有负债情况
【单选题】
教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边
“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：综合运用了对偶、用典的修辞手法，其句中所用典故的主要人物为楚怀王与屈原、汉文帝与贾谊
“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”：综合运用了对偶、拟人的修辞手法，诗句赋予“蜂”“鱼”以人的动作“抱”“吹”，为残春之景平添意趣与生机
