具有儿茶酚胺结构的药物极易被儿茶酚-0-甲基转移酶（COMT）代谢发生反应。下列药物中不发生COMT代谢反应的是（ ）。
【单选题】
理想与现实是一对矛盾，它们之间的关系既对立又统一。理想与现实的统一性表现在
A.
理想是对现实的随心所欲的想象
B.
理想等同于现实，是立即可以实现的
C.
理想来源于现实。在将来又会变成新的现实
D.
理想是完美的，现实是有缺陷的
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参考答案
参考解析
【单选题】
患者，男，56岁，有高血压病史4年。体检：血压156/96mmhg,无主动脉狭窄。医师处方卡托普利、氢氯噻嗪片控制血压。服药2个月后，血压控制未达标，经进一步检查，该患者伴同型半胱氨酸水平升高，宜联合应用的药品是（）
维生素A
维生素B6
维生素C
烟酸
叶酸
【单选题】
关于合伙型股权投资基金合伙人的份额转让，下列说法正确的是（ ）。
合伙人之间不需要办理份额转让手续
普通合伙人的份额转让需其他投资者过半数同意
有限合伙人的份额转让需提前20天通知其他合伙人
在同等条件下，其他合伙人对合伙份额的转让具有优先购买权
【单选题】
甲手机专卖店门口立有一块木板，上书“假一罚十”四个醒目大字。乙从该店购买了一部手机，后经有关部门鉴定，该手机属于假冒产品，乙遂要求甲店履行其“假一罚十”的承诺。关于本案，下列哪一选项是正确的（ ）。
“假一罚十”过分加重了甲店的负担，属于无效的格式条款
“假一罚十”没有被订入合同之中，故对甲店没有约束力
“假一罚十”显失公平，甲店有权请求法院予以变更或者撤销
“假一罚十”是甲店自愿作出的真实意思表示，应当认定为有效
【单选题】
教学叶圣陶的《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的一项是（）。
整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律
三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现
目标设计充分体现了三维目标的整合
体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视
