【单选题】

蒙台梭利在幼儿教育中十分重视辅助性的工具,这些工具被称为

A.
恩物
B.
教材
C.
玩具
D.
用具
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参考答案
参考解析
【单选题】

某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是(  )。

A.
新闻与传记
B.
小说与戏剧
C.
诗歌与散文
D.
语言文字应用
【单选题】

根据专业人员的实际工作经验,参考有关定额资料,对施工管理组织和现场技术条件进行调查、讨论和分析制定人工定额的方法是(   )。

A.
比较类推法
B.
技术测定法
C.
统计分析法
D.
经验估计法
【单选题】

《民法典》第187条规定:“民事主体因同一行为应当承担民事责任、行政责任和刑事责任的,承担行政责任或者刑事责任不影响承担民事责任;民事主体的财产不足以支付的,优先用于承担民事责任。”关于该条文,下列哪一说法是正确的?(          )

A.

表达的是委任性规则

B.

表达的是程序性原则

C.

表达的是强行性规则

D.

表达的是法律责任的竞合

【单选题】

学生正在进行技术动作练习时,教师所给予的评价属于(  )。

A.
课前评价
B.
即时评价
C.
课后评价
D.
阶段评价
【单选题】

阅读一高中语文教师讲授必修(3)《老人与海》的课后教学反思(节迭),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
[A]备课阶段我参考了教师参考书等许多资料,结合单元重点和学生现状,确定了两课时的教学方案。
[B]第一课时是题解作者生平与创作介绍,熟悉课文。课文朗读阶段,我按座位将学生分成四组,采用朗读加分制。提议大家踊跃参与,自愿朗读,一人读罢另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极,课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。
[C]第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题,让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象,并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句,让学生进行品评,目的是让学生体会海明威的语言特点。
[D]课间我跟学习委员聊天,他反映朗读课文阶段,他们的心里就是要争抢着读,因为那样可以为本组加分增光,没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到,以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调,我们是为了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读,而不是单纯为了加分而抢读。
对画线部分的分析,不准确的一项是()。

A.
教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据
B.
朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力
C.
多媒体使用恰当,方便学生茌找答案时随时回顾问题
D.
锻炼学生的朗读能力,应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式
【单选题】

最有效预防麻疹的措施是

A.
应用免疫球蛋白
B.
采用麻疹减毒活疫苗
C.
应用胎盘球蛋白
D.
应用成人血浆
E.
应用维生素A
【单选题】

由下丘脑产生的激素是

A.
泌乳素
B.
促肾上腺皮质激素
C.
血管紧张素
D.
生长激素
E.
血管加压素
【单选题】

唐德斯的减数法把反应分为三类,即A、B、C三种反应。其中A反应时也称(   )。

A.
基线时间
B.
准备时间
C.
选择反应
D.
辨别反应
【单选题】

脱疽营养障碍期的典型表现是

A.
溃疡
B.
间歇性跛行
C.
麻木
D.
静息痛
E.
坏疽
【单选题】

即使未到重估周期,也应对押品价值进行重新评估的情形不包括(   )。

A.
押品市场价格发生大幅上升
B.
债务人财务状况恶化或发生信贷违约事件
C.
被认定为“假个贷”、疑似“假个贷”,押品价值可能发生重大不良变化
D.
押品担保的信贷资产风险分类向下迁徙为不良贷款