文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是（　　）。

脱疽患者，高龄，合并多基础疾病，长期卧床，足趾溃疡，足趾坏死，清创处理后，见肉芽色暗，生长缓慢；患者自觉乏力倦怠、不欲饮水，体重进行性下降，五心烦热，查见舌淡尖红、少苔，脉细无力，辨证用方宜选

传染病与感染性疾病的主要区别是(     )

陈先生将现在每月的结余6000元存入银行在退休后会变成（  ）元。（单选题）

商业银行个人贷款中受托支付是指(    )。

气血被邪毒壅聚而发生的化脓性疾病为

某初中语文教师在教学《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一课时，为学生设置了以下作业：　　一、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来 。　　二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是"一个新的纪元"的开始？　　三、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义 。 1 .他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福 。先生们，这是荣誉的两种美好的形式 。 2 .我们应为这微笑感动 。这微笑里合有黎明的曙光 。 3 .我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想 。 4 .既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！　　四、课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到的巨大作用，你一定想进一步了解这个被雨果如此推崇的伟人吧？在课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流 。　　以下对这则教学作业设计的意图分析错误的一项是(   ) 。

根据含麻黄碱类复方制剂管理相关通知，说法错误的是（）

(    )认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。

教学《孔雀东南飞》，教师布置作业让学生发挥想象写一篇《新时代的孔雀东南飞》，想象焦、刘二人穿越回21世纪的故事。以下对该教师教学行为的分析，不正确的一项是()。