预制梁在制梁场内运输、起落梁和出场装运、落粱均应采用联动液压装置或三点平面支撑方式,运输和存梁时均应保证每支点实际反力与四个支点的反力平均值相差( )。
研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性,然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为( )。
预制梁在制梁场内运输、起落梁和出场装运、落粱均应采用联动液压装置或三点平面支撑方式,运输和存梁时均应保证每支点实际反力与四个支点的反力平均值相差( )。
《学生伤害事故处理办法》规定,下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任,除了 ( )。
在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
在学生自行外出或擅自离校期间发生的
放学后,学生自行滞留学校或者自行到校发生的
学校教师体罚学生,导致学生死亡的
一个教师在教学中对一个孩子,总是培养他的机智、敏锐和自信心,防止他疑虑、孤独,通过这些教育措施,可以看出这个孩子是( )。
患者,男,63岁。既往有慢性肺心病病史22年,近日受凉后出现端坐呼吸、胸闷、气促伴咳嗽、咳痰。下列体征中有助于右心衰竭诊断的是