【病例摘要】
患者男性，36岁 。
主诉：车祸后呼吸困难20分钟 。
现病史：20min前汽车撞伤左上胸部 。患者感左胸痛，不敢深呼吸，随后出现呼吸困难、胸闷、心悸、乏力，院外未行任何治疗，急来诊 。无大小便失禁，无肝炎，结核病史 。
查体：BP80/55mmHg，P138次/分，R36次/分 。神志清，查体合作，痛苦貌，呼吸急促，伴口唇发绀，颈静脉怒张不明显 。气管移向右侧 。左胸廓饱满，呼吸运动较右胸弱 。左胸壁有骨擦音，第3～5肋压痛明显 。颈部、胸部、上腹部均可触及皮下气肿 。左胸叩诊呈鼓音，呼吸音消失，右肺呼吸音粗，双肺均未闻及啰音 。左心界叩诊不清，心律齐整，心率138次/分，心音较弱，未闻及杂音 。腹部平软，无压痛、肌紧张，肠鸣音正常，肝脾未及，下肢无水肿，四肢活动正常，未引出病理反射 。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
病例摘要：
女性，26岁 。白带异常伴下腹痛及低热2天，加重1天 。
患者因流产不全于5天前行刮宫术，近2天白带为脓血样，味臭，同时伴下腹痛及低热 。高热伴腹痛加重1天来诊 。刮宫术前妇科检查未见异常 。
查体：患者呈急性病容，T39℃，P108次／分，R24次／分，BP110/70mmHg 。下腹部有肌紧张、压痛及反跳痛 。妇科检查：外阴（-），阴道内少量脓血性分泌物，有臭味；宫颈充血水肿，宫颈举痛(+)，子宫略大略软，压痛明显；双侧附件区增厚有压痛 。
辅助检查：WBC13 .6×10
／L，N80%，Hb125g/L，PLT230×10／L 。
女性，26岁 。白带异常伴下腹痛及低热2天，加重1天 。
患者因流产不全于5天前行刮宫术，近2天白带为脓血样，味臭，同时伴下腹痛及低热 。高热伴腹痛加重1天来诊 。刮宫术前妇科检查未见异常 。
查体：患者呈急性病容，T39℃，P108次／分，R24次／分，BP110/70mmHg 。下腹部有肌紧张、压痛及反跳痛 。妇科检查：外阴（-），阴道内少量脓血性分泌物，有臭味；宫颈充血水肿，宫颈举痛(+)，子宫略大略软，压痛明显；双侧附件区增厚有压痛 。
辅助检查：WBC13 .6×10
／L，N80%，Hb125g/L，PLT230×10／L 。【分析题】
题干：What are you going to be when you grow up?
4.答辩题目
（1）为什么你想成为一名英语老师呢?
（2）你本节课的难点是什么呢?你是如何克服的?
【分析题】
探寻文化作品的品味
(1)主题探究：以“我所喜欢的文化作品”为主题，把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类，并陈述各自理由。以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品：年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话题。以喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典，对于今天的青年来说经典作品是否过时了，我们现在能够从经典作品中感受到什么？两个小组各推选一位代表，交换各自的见解，在此基础上共同探讨流行文化作品与经典文化作品的价值。
(2)展示成果：编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。
(3)预期表现：认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众文化的意义；分享积极向上的文化生活体验：辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文化欣赏的品味和境界，提高文化理解与文化选择的能力。
问题：
(1)上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求？其具体内容是什么？
(2)分析上述案例，思考新理念下我们应如何实施课程教学？
