简述电视新闻中提要的作用

下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。
师：通过前面的学习，我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗？我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。让学生猜观察会出现什么现象？
生：硬纸片没有掉下来。
师：将燃着的棉花放入广口瓶中，这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了？
生：鸡蛋被迅速地吞入瓶中。
师：硬纸片为什么不会掉下来？鸡蛋怎么会掉进瓶子里？
生：外界气体给了它力的作用。
师：对，是大气压的作用，对比液体压强产生的原因，大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的。
师：那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧。
生：是因为大气压强的存在，大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用。
师：生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢？
生：用吸管喝饮料。
问题：
(1)请对上述教学片段进行评析。（15分）
(2)针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（15分）

简述社会服务评估的类型

材料：
五一小长假结束后第一天，西安市车辆中学高一(1)班的大部分学生是怀着忐忑的心
情去学校的，因为他们没完成数学老师布置的作业。“不是故意不完成，实在是作业太多了。”一名学生说。一名认真的学生拿作文纸写了260页，还是没有写完。按照考试成绩，作业最多的需要写25万字左右。
老师布置的作业内容如下表所示

问题：
请结合教育观的相关知识分析上述现象。（14务）

阅读下面材料，根据要求作文。
有人说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”对即将走上教师工作岗位的你来讲，这句话引发了你怎样的联想与思考?
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。

设计任务：请阅读下面的学生信息和语言素材， 设计20分钟的听说教学方案。
教案没有固定格式， 但须包含下列要点：
Teaching objectives
Teaching content
Key and difficult points
Major steps and time allocation
Activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级第二学期学生，班级人数40人，多数学生已经达到义务教育英语课程标准的相应水平三 。学生课堂参与积极性较高。
语言素材：
Helpline: Hello.Friendship Helpline. Who's calling, please?
Lingling: Hello. This is Lingling speaking.
Helpline: Hi, Lingling! How can I help you?
Lingling: I have a problem with my best friend. She is called...
Helpline: No, don't tell me who she is. Tell me when the problem started.
Lingling: Yes. Well, we've been friends for five years. We got separated when we went to different schools last term, but we stayed in touch.
Helpline: So could you explain what happened then?
Lingling: This term, she came to study at my school. I was so happy at first. But she's so different.
Helpline: Can you tell me how she's different?
Lingling: She doesn't like me to see my other friends.
Helpline: Could I ask if you've mentioned this to her?
Lingling: Yes, but she refused to listen.
Helpline: OK, do you know why she treats you like that?
Lingling: No. I don't know.
Helpline: Maybe she doesn't feel very sure of herself in her new school.
Lingling: Maybe.
Helpline: She probably feels lonely without you. I'm sure she regrets hurting you. So be patient with her and explain to her that she can make friends with your other friends too. Try to introduce her to them.
Lingling: I see. I'll encourage her to join in more.Thanks.
Helpline: No problem, Lingling.You're welcome.

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