《我们对于新闻学的基本观点》

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)请列举几种创设情境的方法（至少四种）。
(2)若指导小学生学习本课，试拟定教学目标。

快升学考试了，学生不认真,老师严肃地批评了学生，并说宁可让你恨我--阵子，不能让你恨我一辈子，你怎么看?

皇帝用的印章称为________。（北京大学）

简要病史：患者，男，57岁，腹痛、寒战、高热、血压下降伴可疑黄疸1天 。
初步诊断：感染性休克，急性梗阻性化脓性胆道管炎

材料：
 初二年级(1)班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对张亮的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。张亮的父亲转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，以免受别人欺负。
 问题：
 (1)请结合所学知识分析上述材料。（8分）
 (2)作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。（10分）

请分析我国国有企业产权制度的特点，并谈谈你对我国国有企业产权改革的看法。[浙江大学]

轮型课结构的涵义是什么?

财务杠杆

材料：
小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油。小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后.老师回来问道：“怎么样?”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始找到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好。你还知道了些什么?”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时.老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看，我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”
最后，小杨自己解出了这道题。
问题：请分析教师对学生学习动机的影响。

简述黄宗羲“公其非是于学校”的思想。