在一次科学实验课上,老师只让成绩优秀的学生动手操作实验器材,而其他学生则只能观 看。这种做法违背了素质教育( )。
在一次科学实验课上,老师只让成绩优秀的学生动手操作实验器材,而其他学生则只能观 看。这种做法违背了素质教育( )。
强调理论与实践相结合
促进学生个性发展
面向全体学生,提供平等的学习机会
注重培养学生的创新思维
李老师组织绘画活动前,首先思考这次活动对幼儿的意义,根据本班幼儿的年龄特点、接受能力判断本次活动的目标是否合适,活动过程能否引起幼儿的兴趣,活动后还进行了反思。李老师的行为体现了教师职业道德的 ( )。
评价作用
引导作用
动力作用
示范作用
治疗轻度营养不良最初的热能是多少
对买入套期保值而言,基差走强,套期保值效果是( )。(不计手续费等费用)