现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视（ ）。
【分析题】
练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和________练习等等。
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参考答案
参考解析
【分析题】
患者，女，52岁，家庭妇女 。
主诉：刷牙时牙龈出血1年余 。
现病史 ：1年来刷牙时牙龈出血，咬东西时染有血迹，口臭 。曾口服甲硝唑、维生素C等，牙龈出血未见改善 。
既往史 ：曾有牙龈经常性出血，口服维生素C可减轻 。否认全身性疾病、出血性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：全口牙龈龈缘及龈乳头暗红，龈缘厚，龈乳头圆钝，点彩消失，质软 。牙石(+++)，龈沟3mm，BOP(+)，无附着丧失，龈沟液增多，牙齿不松动 。47
釉质缺损，探诊（-），冷试（-），叩诊（-），不松动 。48
龋洞，探诊(+)，冷试(+)，叩诊（-），不松动，无对颌牙(图4-10-4) 。
X线片：全口未见牙槽骨吸收(图4-10-5) 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：刷牙时牙龈出血1年余 。
现病史 ：1年来刷牙时牙龈出血，咬东西时染有血迹，口臭 。曾口服甲硝唑、维生素C等，牙龈出血未见改善 。
既往史 ：曾有牙龈经常性出血，口服维生素C可减轻 。否认全身性疾病、出血性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：全口牙龈龈缘及龈乳头暗红，龈缘厚，龈乳头圆钝，点彩消失，质软 。牙石(+++)，龈沟3mm，BOP(+)，无附着丧失，龈沟液增多，牙齿不松动 。47
釉质缺损，探诊（-），冷试（-），叩诊（-），不松动 。48龋洞，探诊(+)，冷试(+)，叩诊（-），不松动，无对颌牙(图4-10-4) 。X线片：全口未见牙槽骨吸收(图4-10-5) 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
患者女性，54岁，神志不清，呼吸变浅，来院急诊，在抢救中已做气管切开需用呼吸器辅助其呼吸，请你装置人工呼吸器（在医学模拟人上操作，提示：注意操作前准备工作） 。（20分）
【分析题】
材料：
初中物理某教科书“光沿直线传播”一节中“探究光的直线传播”的演示实验如下：
任务.
(1)简述3个光沿直线传播在生活中的应用。（4分）
(2)基于该实验.设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
