设随机变量 X ,Y 相互独立，其概率密度函数分别为
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
“百日维新”教学片段：
某教师让学生自编自演历史短剧，分别扮演康有为、李鸿章、翁同龢、荣禄等历史人物，再现当年康有为被召唤到总理衙门“问话”的情境。
学生表演完后，教师给予表扬，并提问：刚才四位同学表演的历史短剧中，同学们能悟出些什么？
学生甲：康有为具有变法的胆识和决心。
学生乙：康有为的变法主张遭到了顽固派的阻挠和反对。
学生丙：前面我们学习过商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法，今天又学习了戊戌变法。这些变法和改革都遭到了顽固派和保守派的阻挠与反对，这说明自古以来变法、改革之路就不是一帆风顺的，而是充满了各种阻力，也说明改革是需要勇气的。
学生丁：康有为为了挽救民族危亡，主张变法。今天，为了使我们的祖国更加繁荣富强，应该深入地进行改革。
问题：
请分析该教师采取的教学策略体现哪些教育理念。（16分）
【分析题】
【病例摘要】王某，男，20岁，未婚，2013年1月2日初诊 。
患者于两天前受凉后出现发热，测体温为39℃，伴寒战，咳嗽，咳痰，痰为脓性痰，遂自行冲服复方氨酚那敏颗粒一袋，体温下降到38℃，今展出现上述症状加重，为求系统治疗而来我院 。现症见：发热，寒战，咳嗽咳痰 。查体：T39 .6℃，P96/min、R20/min，BP100/70mmHg 。神清语利，胸廓呼吸运动幅度减小，叩诊稍浊，双肺呼吸音减低，心率96/min，律齐，未闻及杂音，腹软，肝脾未触及，双下肢不肿 。舌红，苔微黄，脉浮数，辅助检查：血白细胞计数13×10
/L，中性粒细胞85%，痰培养为肺炎球菌，X线检查为肺炎 。心电图示：大致正常心电图 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者于两天前受凉后出现发热，测体温为39℃，伴寒战，咳嗽，咳痰，痰为脓性痰，遂自行冲服复方氨酚那敏颗粒一袋，体温下降到38℃，今展出现上述症状加重，为求系统治疗而来我院 。现症见：发热，寒战，咳嗽咳痰 。查体：T39 .6℃，P96/min、R20/min，BP100/70mmHg 。神清语利，胸廓呼吸运动幅度减小，叩诊稍浊，双肺呼吸音减低，心率96/min，律齐，未闻及杂音，腹软，肝脾未触及，双下肢不肿 。舌红，苔微黄，脉浮数，辅助检查：血白细胞计数13×10
/L，中性粒细胞85%，痰培养为肺炎球菌，X线检查为肺炎 。心电图示：大致正常心电图 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】
案例：
下面是一道习题和某学生的解答。
问题：
（1）分析学生答题错误的原因是什么。（10分）
（2）设计一个教学思路，针对其中由物理知识导致的错误，给出正确的引导。（10分）
