患者，女，28 岁。平素身体壮实。1 天前出现发热、头痛，肢体酸痛。今日症见身热、大汗出，心烦、口渴较甚，舌红、苔黄，脉洪大而有力。
通过中医辨证，证属气分高热。宜选用的药物是（ ）
【单选题】
能引起耳蜗顶部产生最大振幅的是（）。
A.
低频声波
B.
中频声波
C.
高频声波
D.
任何频率的声波
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参考答案
参考解析
【C型选择题】
某女，25岁。口舌生疮，心烦失眠，小便黄赤，尿道灼热涩痛，口渴，舌红无苔，脉数。利小便即所以实大便治法的依据是（ ）
脾主运化水液
小肠泌别清浊
肾主二便
膀胱贮尿排尿
肺主通调水道
【单选题】
教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边
“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：综合运用了对偶、用典的修辞手法，其句中所用典故的主要人物为楚怀王与屈原、汉文帝与贾谊
“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”：综合运用了对偶、拟人的修辞手法，诗句赋予“蜂”“鱼”以人的动作“抱”“吹”，为残春之景平添意趣与生机
