对于发热的分度，下列说法正确的是
【单选题】
泽泻的功效是（）
A.
利水渗湿，止痒
B.
利水渗湿，杀虫
C.
利水渗湿，泄热
D.
利水渗湿，安神
E.
利水渗湿，健脾
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参考答案
参考解析
【单选题】
张老师每当讲到一些以科学家命名的定理、公式、方程、法则时，他都有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的；是如何大胆探索、勇于创新的；是如何坚忍不拔、奋勇前进的；是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到( )。
爱国守法
爱岗敬业
教书育人
终身学习
【单选题】
阅读《沁园春·长沙》教学实录（节选），按照要求答题。
师：“万类霜天”表现了诗人视野的开阔。一个“竞”字又突出了什么？
生：有力地突出了万物蓬勃的生命力。
师：“万类霜天竞自由”由眼前的事物一下扩展到世间万物，有什么深层含义？
生：世间万物都在秋光中争着过自由自在的生活，在斗争中获得生存自由。那么人类，特别是被压迫的人民不是更应该“竞自由”吗？这其实就是对人民的一种号召和呼唤。
师：一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的图画。
师：这幅立体的辽阔万里、绚丽多彩的风景，宛如当代著名的岭南画派大家关山月浓墨重彩的山水画，不愧为“驱山走海置眼前”“咫尺应须论万里”的大手笔。下面请大家发挥团队精神，为这一节起个小题目。
生：生机勃勃的秋景——“湘江秋景图”。
对上述教学实录的分析，不正确的是()。
引导学生分析关键字词，把握诗歌内容的深层含义
引导学生分析景物描写，了解情景交融的写作手法
引导学生概括词作内容，锻炼学生的语言概括能力
引导学生建立合作意识，激发学生思考与探究精神
【单选题】
根据五行相克关系确定的治法（）。
肝肾阴虚证临床表现为头晕目眩，采用滋水涵木法
肝胃不和证临床表现为脘腹胀痛，采用抑木扶土法
脾肾阳虚证临床表现为五更泄泻，采用益火补土法
肺肾阴虚证临床表现为干咳少痰，采用金水相生法
肺脾两虚证临床表现为痰多清稀，采用培土生金法
【单选题】
依据《特种设备安全监察条例》的规定，锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、维修竣工后，安装、改造、维修的施工单位应当在验收（ ）日内将有关技术资料移交使用单位。
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