患儿,男,7岁。6小时前由货车上跌下,伤后即有呼吸困难,并逐渐加重。入院查体:脉搏130次/分,血压80/50mmHg,呼吸22次/分,颜面发绀,吸气性呼吸困难,颈上胸部有皮下气肿,气管向左移位,右侧呼吸音消失。其诊断首先考虑( )
【单选题】
柴胡舒肝丸的功能是
A.
疏肝理气,消胀止痛
B.
疏肝理气,和胃止痛
C.
理气消胀,和胃止痛
D.
理气解郁,宽中除满
E.
行气化湿,健脾和胃
参考答案
参考解析
【单选题】
女性 ,34岁,已婚 。8小时前出现上腹部胀痛,6小时前疼痛转移至右下腹,伴恶心 、呕吐、体温升高。查体 :腹肌紧张,右下腹压痛、反跳痛阳性,肠鸣音减弱。血常规示:白细胞总数及中性粒分类升高。
最可能的诊断是( )
急性阑尾炎合并局限性腹膜炎
胃、十二指肠溃疡病穿孔合并弥漫性腹膜炎
急性胃肠炎
急性盆腔炎
急性膀胱炎
【单选题】
2023年11月,中国证券投资基金业协会发布了( ),这也是私募基金纳入监管体系以来,首次对行业文化建设进行的系统性规范。
《私募投资基金登记备案办法》
《私募基金行业文化建设倡议书》
《私募投资基金监督管理条例》
《基金从业人员管理规则》
【单选题】
阅读《桥之美》教学片段,回答问题。
师:通过同学们的讨论,我们看出文中桥与周围的景物相映衬得很美,语言也很优美,那么作者为何能把桥写得这么美呢?
生:因为作者是带着感情,带着“爱”去写桥的。
师:何以见得?
生:文中说,“画家爱于无声处静听桥之歌唱”,文中还写道,“我之爱桥”。
师:很好。那么,作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么?
(生沉默)
师:有没有同学喜欢鹊桥?
(教师出示鹊桥的图片)
生:(部分)有。
师:为何喜欢?
生:(沉默片刻、害羞)有情人终成眷属。
师:爱情是很美好的。这座桥美在它是一座“爱之桥”。请同学们把文中写鹊桥的句子朗读一遍。
生:(齐读)有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,而且形式自由、生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象其实也就具备了桥之美!
以下对该教师教学行为的评价恰当的一项是( )。
整个教学活动运用了讨论法,学生很长时间才得到答案
理解文本要联系实际而不是借助文本
为了让学生理解爱桥的原因,教师颇费周章,拖延课堂,现实教学时并不可取
学生理解出现困难时,教师应利用教学机智加以启发引导