阅读《桥之美》教学片段，回答问题。
师：通过同学们的讨论，我们发现文中桥与周围的景物相映衬得很美，语言也很优美，那么作者为何能把桥写得这么美呢？
生：因为作者是带着感情，带着“爱”去写桥的。
师：何以见得？
生：文中说，“画家们爱于无声处静听桥之歌唱”，文中还写道，“我之爱桥”。
师：很好。那么，作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么？
（生沉默）
师：有没有同学喜欢鹊桥？
（教师出示鹊桥的图片）
生：（部分）有。
师：为何喜欢？
生：（沉默片刻、害羞）有情人终成眷属。
师：爱情是很美好的。这座桥美在它是一座“爱之桥”。请同学们把文中写鹊桥的句子朗读一遍。
生：（齐读）“有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”
对该教师教学行为的评价，恰当的一项是（）。
【单选题】
在药品零售企业应按照处方药进行管理的泻药是（ ）
A.
硫酸镁
B.
比沙可啶片
C.
乳果糖口服液
D.
甘油栓
E.
酚酞片
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参考答案
参考解析
【单选题】
整个教学活动运用了讨论法，学生很长时间才得到答案
理解文本要联系实际而不是借助文本
为了让学生理解爱桥的原因，教师颇费周章，拖延课堂，现实教学时并不可取
学生理解出现困难时，教师应利用教学机智加以启发引导
【单选题】
某男，28岁。患痤疮，症见面部粟疹累累，色红，疼痛，时有脓包。口干渴，大便秘结，小便赤短。舌质红，苔薄黄，脉弦滑。治宜选用的方剂是（ ）
二陈汤
枇杷清肺饮
茵陈蒿汤
防风通圣散
桃红四物汤
【单选题】
直线y＝ax＋b经过第一、二、四象限。（ ）
（1）a＜0；
（2）b＞0。
条件充分性判断（要求判断每题给出的条件（1）和条件（2）能否充分支持题干所陈述的结论。A、B、C、D、E五个选项为判断结果，请选择一项符合试题要求的判断。）
条件（1）充分，但是（2）不充分
条件（2）充分，但是（1）不充分
条件（1）和（2）单独不充分，但条件（1）和（2）联合起来充分
条件（1）充分，条件（2）也充分
条件（1）和（2）单独不充分，条件（1）和（2）联合起来也不充分
【单选题】
患儿，4岁。发热、头痛、皮疹12小时，频繁抽搐、昏迷2小时入院。查体：全身皮肤可见散在的瘀点、瘀斑，血压测不出，右侧瞳孔散大，对光反应消失。不应立即进行的检查是
瘀点涂片检菌
脑脊液检查
血常规检查
血气分析
血清离子检测
