【单选题】

患者,男,80岁,患有高血压、2型糖尿病、前列腺增生,近日出现暂时性尿失禁症状,怀疑与其服用的药物有关。复核其使用的药物,可能造成其尿失禁的药物是()

A.
二甲双胍
B.
非那雄胺
C.
依那普利
D.
珍菊降压片(含氢氯噻嗪)
E.
消渴丸(含格列本脲)
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参考答案
参考解析
【单选题】

中桩、中心桩等控制桩的恢复与校测应按施工需要及时进行,发现桩位偏移或丢失应及时(    )。

A.
纠正、纠偏
B.
纠错、补测
C.
补测、钉桩
D.
定位、钉桩
【单选题】

支配关系中,某种类别的的词依据一定的范畴来决定其它词的形式。但在句子She gave him a book和She gave a book to him中,动词或介词并不决定或支配后续代词的形式。

A.
B.
【A1型选择题】

下列除哪项外,均是玉门的别称(    )

A.

胞门

B.

阴门

C.

产门

D.

子门

E.

龙门

【单选题】

阿托品是对抗有机磷杀虫药中毒的(     )

A.
毒蕈碱样症状
B.
烟碱样症状
C.
休克
D.
心衰
E.
呼吸衰竭
【单选题】

17世纪的世界历史以“血与火的征服与掠夺”为主要内容.主要殖民国家之间展开了一场世界版的“三国演义”。它们是()。

A.
葡、西、荷
B.
英、西、荷
C.
英、法、荷
D.
英、法、俄
【单选题】

腹外疝最易嵌顿的是

A.
斜疝
B.
直疝
C.
股疝
D.
切口疝
E.
脐疝
【单选题】

对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价,属于对()的评价。

A.
教师的教姿教态
B.
教师的教学能力
C.
教师的评价语言
D.
教师驾驭课堂的能力
【单选题】

阅读开展研究性学习的教学反思片段,按要求答题。
文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点。学生通过品味语言能够走进文本深处,汲取作者的言语智慧,丰富自己的情感世界。教师从文本解读入手培养学生的研究能力,更容易关注到学生思维的深度和广度,促进学生形成自己的思考和判断。学生围绕文本解读开展实践活动,也更容易激发自身的探究欲望,形成积极的探究心理。在研读文本的过程中,教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题,运用语文积累解决问题;学会通过研读、讨论和反思,提高整体感知、信息提取、推断阐释、鉴赏评析等核心阅读能力,为未来深入开展研究性学习奠定坚实基础。
对上述教学反思的相关分析,不正确的是(  )。

A.
文本解读具有探究性,因而能成为研究性学习的切入点
B.
文本作者的言语智慧体现在语言运用、情感表达等方面
C.
学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值
D.
文本解读在培养学生探究能力方面具有独特功能和优势
【单选题】

国家助学贷款是银行、教育行政部门与高校共同操作的一种银行贷款。下列不属于国家助学贷款基金允许使用的范围的是(  )。

A.
学费
B.
生活费
C.
住宿费用
D.
医疗费用
【单选题】

个人住房贷款支付管理环节的主要风险点不包括(  )。

A.
贷款资金发放前,未审核借款人相关交易资料和凭证
B.
未按规定将贷款发放至相应账户
C.
在借款人支付申请、支付委托的情况下,直接将贷款资金支付出去
D.
未详细记录资金流向和归集保存相关凭证