朝觐境外组织工作实行总团统一领导下的省区团、综合团和分团分级负责制，团 长为第一责任人。( )
【单选题】
处方中含有抗氧剂的注射剂是
A.
苯妥英钠注射液
B.
维生素C注射液
C.
硫酸阿托品注射液
D.
罗拉匹坦静脉注射乳剂
E.
氟比洛芬酯注射乳剂
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参考答案
参考解析
【单选题】
肖老师认为：“教师在课堂教学中不能只关注学科层面的知识，还要关爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为行动指南。这表明肖老师所处的教师发展阶段是（ ）
虚拟关注阶段
自我更新关注阶段
生存关注阶段
任务关注阶段
【单选题】
新题型
Make it a habit
Don't go it alone
Start Low, Go Slow
Talk with your doctor
Listen to your body
Go through the motions
Round out your routine
【单选题】
教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边
“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：综合运用了对偶、用典的修辞手法，其句中所用典故的主要人物为楚怀王与屈原、汉文帝与贾谊
“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”：综合运用了对偶、拟人的修辞手法，诗句赋予“蜂”“鱼”以人的动作“抱”“吹”，为残春之景平添意趣与生机
【B1型选择题】
骨软骨瘤的X射线表现为（ ）。
骨干骺端椭圆形病灶，境界清楚，皮质薄，有膨胀，无骨膜反应
呈混合性骨破坏，侵袭性发展
呈溶骨性改变，偏心性泡沫状阴影，无骨膜反应
从皮质向软组织内的骨性凸起，表面不规则钙化
可见虫蛀状骨质破坏及骨小梁稀疏，并见硬化区
