下列项目目标动态控制措施中,属于合同措施的是( )。
下列各项中,制造业企业计提生产经营用的短期借款利息,应借记的会计科目是()。
患者,女,77岁,53kg,既往糖尿病病史10年,因“反复尿路感染4个月,加重3天”来院就诊。4个月前,患者无明显诱因出现排尿疼痛,间断低热,体温波动在37.2℃~37.5℃之间,自服左氧氟沙星片0.2g bid治疗5天后好转停药。其间多次反复发作,自服左氧氟沙星片好转。3天前,患者再次出现尿路刺激症状,自行口服左氧氟沙星0.2g bid治疗后无明显好转。门诊查尿常规示:白细胞(+++),白细胞计数463.2/ul,细菌计数1262.1/ul。
查体:T 37.9℃ P 86次/分R 21次/分BP132/77mmHg.心、肺听诊无异常,腹平软,无压痛及反跳痛,左肾区叩击痛(+),双下肢无水肿。辅助检查:血常规:白细胞计数12.35×109/L、中性粒细胞百分比86.5%,CRP 69.5mg/L。Scr 66umol/L。尿培养及药敏试验结果:大肠埃希菌( ESBLs+),细菌计数>105 cfu/ml;对左氧氟沙星耐药,对哌拉西林一他唑巴坦、亚胺培南敏感。
如果患者经评价后无需调整给药剂量,则给药方案为
咨询者王女士,32岁 。由于到了适婚年龄,亲友为其介绍了两位条件相当的男士,王女士时常在两人间犹豫,遂问心理咨询师该选择与谁结婚?此时心理咨询师应注意的原则是
(四)阅读“当笔墨遇上光影”电影读写课程专题设计,按要求回答问题。
电影读写课内容分五个专题,每一部电影的学习任务设计为五部分:
(1)佳片有约,即剧情概括;(2)角色分析,即对影片中的主要角色进行分析评论;(3)主体解读,要求提炼出2-3个关键词,结合具体剧情分析,可借鉴经典影评;(4)台词抄本,记录影片中的经典台词,注重可迁移性;(5)写作范例,是情境性、指示性写作中对影片光影的迁移作用。
对上述专题设计的相关分析,合适的是( )。