女性,72岁,银行职员,高中文化,3年前开始记忆力下降,逐渐加重,刚吃完饭就忘记,说没吃饭,记不住孙子的名字,把子女错认为别人,远记忆力尚可,经常吵闹要回原来家,有时焦虑,简单计算均可,复杂计算力差,在家乱翻东西,自己存折忘记放在什么地方,找不到认为被女儿偷去啦,躯体及神经系统检查无著征。
该患者做哪项检查最有诊断意义
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李某是某小学的校长,近日接连大雨,造成六(8)班教室墙体脱落,李某以学校的名义要求六(8)班全体学生每人出50元,作为墙体修缮基金。对于私自收费的行为,李某应当依法承担( )
刑事责任
行政责任
民事责任
诉讼责任
长期大量服用维生素E会出现( )
下面属于公共组织的是( )。
阅读下面一段材料,回答问题 。 教学目标: 1 .能在画出文中所写几件事的基础上,提取并说出《背影》一文的叙事线索 。 2 .通过自主研读解答教师提出的问题,在问题的解答过程中,说出文中所叙之事蕴藏的作者对父亲的歉疚情感 。 3 .能用恰当的方式处理与父母之间的关系 。 4 .能以特定情境中的感人细节为线索,选择事件,组织材料,并在叙事中写出一种自己的特定情感 。 研读课文(合作学习): (1)在写父子离别之前,作者还交代了随父奔丧、家境衰败、父亲到南京谋事等内容,从中可见父亲当时怎样的处境和心情?这对写"背影"有什么作用? (2)作者写父亲买橘子时的背影,运用了哪些富于表现力的词语?从中你看到了什么?默读第六自然段,注意表现作者情感的语句的读法 。 (3)找出父亲送儿子上车过程中说的四句话,并体会它们的含义 。 (4)配乐朗读最后一段,体会作者对父亲的怀念之情 。 (5)课件展示:父爱深深 。 这是某位初中语文教师在教学《背影》一课时的"教学目标"和在此基础上设计的"研读课文(合作学习)"环节,以下对其分析错误的一项是( ) 。