"由果到因"的研究方法是
爆破排淤填石法爆炸安全设计时,分别计算出三种爆炸效应与被保护对象的安全距离后,取其( )。
某中学开发了高效课堂模型,该课堂围绕教师编写的导学案进行。首先学生独立学习完成导学案上的知识填充及能力提升,然后由合作小组组织进行对学和群学,纠正知识误区与漏洞,再由教师适时点评总结。该课堂模型充分体现了教学过程中( )的基本规律。