【单选题】

商业银行发放并购贷款,并购交易价款中并购贷款所占比例不应高于(  )

A.
50%
B.
60%
C.
30%
D.
40%
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参考答案
参考解析
【单选题】

在心肌状态和大动脉压力保持恒定的情况下,在一定范围内增加静脉回流量可以增加心室肌的

A.
前负荷
B.
后负荷
C.
搏功
D.
代谢率
E.
前负荷和后负荷
【单选题】

关于β-折叠正确的说法是

A.
只存在于α-角蛋白中
B.
只有反平行式结构,没有平行式结构
C.
α-螺旋是右手螺旋,β-折叠是左手螺旋
D.
主链骨架呈锯齿状形成折叠的片层
E.
肽平面的二面角与α-螺旋的相同
【单选题】

(2014重庆合川)老师用红笔标注,体现了知觉的()。

A.
选择性
B.
理解性
C.
恒常性
D.
整体性
【单选题】

幼儿观察西红柿的生长过程属于(  )。

A.
一般性观察
B.
个别物体观察
C.
比较性观察
D.
长期系统性观察
【单选题】

下列措施中,不属于防止事故发生的安全技术措施的是()。

A.
选择无毒物料
B.
失误-安全功能
C.
采取降频设计
D.
电路中设置熔断器
【单选题】

下列不属于中国人民银行法定职责的是(  )。

A.
发行人民币,管理人民币流通
B.
对银行业金融机构实行并表监督管理
C.
负责金融业的统计、调查、分析和预测
D.
监督管理黄金市场
【单选题】

阅读下面的教学反思(节选)。按照要求答题。
讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决。到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁,讲评之后及时进行有针对性的训练是提高讲评课效率的不二法门。比如,大家比较头疼的现代文阅读,这一次老师费了九牛二虎之力讲了如何解答,下一次测试学生还是答不好。我想,假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本.设计类似的问题加以训练,效果应该好得多。依此类推,一个个考点地过关,肯定要比所讲与所练不相关更有效果。同时,讲评课的所有内容是为了解决学生的问题而展开的,必须讲究实用和有效。一节课下来,课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测。
这就是高效的讲评课。
对该教学反思的分析,不正确的是(  )。

A.
讲评后及时训练可以减少问题重复出现
B.
讲评后的训练应注意材料和问题的相关性
C.
讲评课的后续原则更强调在课后进行训练
D.
讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果
【单选题】

基金信息技术系统服务的内容不包括(  )。

A.
基金业务核心应用系统服务
B.
信息系统运营维护服务
C.
信息系统安全保障服务
D.
网络逻辑隔离服务
【单选题】

实务操作中,建议采用(  )方式进行现场调研,同时可通过其他调查方法对考察结果加以证实。

A.
多次检查
B.
全面检查
C.
突击检查
D.
约见检查
【单选题】
依据《突发事件应对法》的规定,下列关于突发事件的预防与应急准备的说法,正确的是( )。
A.
乡镇人民政府应当建立应急救援物资、生活必需品和应急处置装备的储备制度
B.
应急预案的制定、修订程序由国务院规定
C.
国务院有关部门组织制定国家突发事件专项应急预案,并适时修订
D.
县级人民政府应急管理部门对本行政区域内突发事件的应对工作负责