手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（ ）
【单选题】
（ ）是在风险识别的基础上，对风险发生的可能性、后果及严重程度进行充分分析和评估，从而确定风险水平的过程。
A.
风险识别
B.
风险计量
C.
风险监测
D.
风险控制
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参考答案
参考解析
【单选题】
美国一女患，患有严重的脑综合征、慢性压疮、心脏病、糖尿病等，对环境没有感觉，只有原始的脑功能，有自主呼吸，没有认识、行为能力，且无改善的希望，住院不久即插入鼻饲管以维持生命。她的监护人要求取走鼻饲管，被主管医师拒绝，监护人向法院起诉要求强迫取走，法院同意并下令取走；但受理上诉的法院否定了这个决定，认为中止喂饲就是杀人。3年后，女患者死亡，她的鼻饲管仍保留着。
从医学伦理学角度说，此案例反映出的突出问题应除外
临床医学决策同时也是伦理判断
医学上可能做的，不一定在伦理上是应该做的
市场经济对医学实践的正、负效应并存
生命神圣论与生命质量论的冲突
传统医德规范与现代医德观念的矛盾
【单选题】
刘老师常说：“他山之石，可以攻玉。”因此，刘老师经常参加听课交流，学习其他老师的教学长处，从而提升自己。刘老师这种教学反思方式属于（ ）
经验反思
理论反思
纵向反思
横向反思
