阅读《廉颇蔺相如列传》的教学反思(节选),按照要求答题。
今天开始了文言文单元的教学,带着同学们一起梳理了本单元的史传文学。这些作品均是人物传记,而且都是历史上或者文学史上的有名人物,有关这些人物的故事可以说是脍炙人口.如何引发学生学习的兴趣呢?在不放过基本字词句的翻译的基本原则下,设置一些有辩论色彩的问题让学生讨论,或许可以激发学生亲近文本的热情。本着这样一个考虑,我对《廉颇蔺相如列传》一课从三个小故事上做文章:在“完璧归赵”的故事中,请同学们讨论这一故事的理亏一方是秦王还是蔺相如(不设唯一答案,能自圆其说即可);在“渑池之会”一节中,让同学们思考。秦王为之一击缶”背后的国家背景、政治利益的深义;在“负荆请罪”一节中,让同学们体味廉颇及时反省、知错能改善莫大焉的人性优点。
对该教学反思(节选)的分析,不正确的是( )。
【单选题】
甲、乙签订买卖合同后,甲向乙背书转让3万元的汇票作为价款,后乙又将该汇票背书转让给丙。如果在乙履行合同前,申、乙协议解除合同,甲的下列行为中,符合票据法律制度规定的是( )(2018真题)
A.
请求付款人停止支付汇票上的款项
B.
请求丙返还汇票
C.
请求乙返还汇票
D.
请求乙返还3万元价款
参考答案
参考解析
【单选题】
教师注重激发学生的学习兴趣,充分尊重了学生的主体地位
教师需要有整体把握教材的能力,才能深透挖掘教材中的思想内涵
教学方法的选取需契合不同教学内容的特点
不设唯一答案,学生难以形成明确、理性的认知
【单选题】
某公司组织对供水系统进行安全检查,检查人员甲固执己见未听劝阻,在未佩戴防护用品条件下进入阀门井,下井后即晕倒在该井中,最终造成窒息死亡。事故调查发现,该公司未制定有限空间作业制度,阀门井在进行检查前已被污水污染,含有有毒气体。下列关于该事故的说法中,符合轨迹交叉理论观点的是 ( )。
违反安全规定和阀门井存在有毒气体共同作用导致事故发生
阀门井受污染产生有毒气体是导致事故发生的主要原因
甲性格偏执、不遵守规定是导致事故发生的根本原因
该公司的有限空间作业制度缺失是导致事故发生的直接原因
【单选题】
某化工厂主要负责人未及时消除生产安全事故隐患导致发生 15 人死亡、2 人重伤、直接经济损失 1500 万的生产安全事故,该公司总经理赵某因此受到刑事处罚。依据《安全生产法》,赵某自刑罚执行完毕之日起( )。
2年内不得担任本行业主要负责人
3 年内不得担任任何行业的主要负责人
5 年内不得担任本行业生产经营单位的主要负责人
终身不得担任本行业主要负责人