历史上曾多次发生银行工作人员违反公司规定私自操作给银行造成重大经济损失的事故，银行面临的这种风险属于（  ）。

关于我国的湖泊，下列叙述正确的是：(  )。

组织实施判断的基础是（　　）。

新生儿，日龄 3 天。皮肤、巩膜黄染，精神、食欲尚好，粪便呈黄色糊状。实验室检查：血清胆红素 128μmol/L，血常规无异常，小儿血型为 O 型，其母为 B 型。有利于婴儿黄疸消退的食物是（  ）

枳实的功效是(   )

案例：
下面是某教师在初中物理“大气压强”一课的教学片段。
老师：同学们，上课了，上节课我们学习了液体压强，这节课，我们学习大气压强。
大家看PPT（图6）一起朗读。

（学生朗读PPT展示的内容）
老师：同学们，大家知道什么是大气压强了吧？有谁能说说？
（学生都低下了头，没谁出声）

老师：我们来看一个实验（老师拿出一个装满水的玻璃杯，用硬纸片盖在杯口后迅速翻转）。
老师：纸片为什么不会掉下来？
（学生七嘴八舌地说：纸片被水吸住了；纸片跟杯口黏在一起了；纸片湿了……）
老师：你们是怎么看书的？纸片下方什么都没有了吗？其实是大气压强将纸片托住了。请同学们举出在生活中其他利用大气压强的事例。
学生甲：吸盘，吸管喝饮料，拔火罐。
老师：还有吗？
学生乙：纸放在手上往前推，掉不下来。
老师：同学们看PPT(图7)，这是书上的实验，谁来解释一下？

（学生没有出声）
老师：唉！铁皮罐是被罐外大气压压瘪的！知道吗？
学生：（齐声地说）知道了！
老师：好！通过学习，我们已经知道了什么是大气压强，也知道大气压强在生活中的运用，很好！剩下的时间大家再朗读几遍教材。
学生丙：老师，我还是不太懂。
老师：你先读几遍再说。
问题：
（1）简述大气压强产生的原因。（6分）
（2）对上述课堂实录中老师教学存在的问题进行评述。（12分）
（3）设计一个教学方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等），解释为什么铁皮罐被压瘪了。（12分）

下列金融机构的行为符合建立客户身份识别制度的是（  ）。

有毒有害气体监（检）测时，带式输送机滚筒（   ）处应设置一氧化碳和烟雾传感器。

某急腹症患者，病情平稳，可采用如图所示哪种卧位（  ）

属于资源严重减少的主要常用野生药材是（     ）

关于精液正常值下述哪项是错误的