贷款风险预警信号系统中，有关经营状况的信号不包括（ ）。
【单选题】
下列人物与作品对应错误的是( )。
A.
桑代克——《教育心理学》
B.
杜威——《我的教育信条》
C.
赞科夫——《人是教育的对象》
D.
弗洛伊德——《梦的解析》
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参考答案
参考解析
【单选题】
幼小衔接不是只有在学前最后一年和小学一年级给予足够的重视，而应该在整个学前期都有意识地提高儿童的适应性。这说明幼小衔接应遵循的原则是( )。
整体性
一致性
突击性
长期性
【A2型选择题】
患者臀部湿烂溃脓，伴恶寒发热，头痛骨楚，食欲不振，舌红苔黄，脉数，其治法是( )
清热利湿，活血化瘀
清热解毒，和营化湿
清热解毒，散风通络
清肝泻火，活血化瘀
凉血清热，解毒通络
【单选题】
下列幼儿数学学习活动中不符合幼儿思维发展规律的是( )。
一个幼儿在完成“给棒棒排序”之前经历了12次失败，而且每次只要有一点错误就全部推翻重来。到后一阶段，孩子开始用逻辑解决问题：他每次找一根最短的（或者最长的）依次往下排，因为他知道，他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的长，同时必定比后面的短
教师通过演示、讲解、总结，让孩子记住某个知识、规律、方法
在学习“等分”这一内容中，幼儿从分饼（目测分）到分彩带（对折剪断分）再到用方形或圆形纸分（对折）。幼儿理解了“二等分“的原理、规律，自然就能迁移出如何四等分、八等分、十六等分
在“数的分合”中，让孩子自己做实验：把吸管往杯中抛，看有多少根落在杯中，有多少落在杯外（分），做好记录。然后把杯里杯外的合起来看是不是总数（合），重新再抛……这样幼儿通过操作、发现、总结、归纳出“数的分合”规律
