1632年,现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》,系统的阐述了教育的目的、学校的性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容,建立起了“大教学论”体系,他在论述教育与教学的基本理论时,首要面对的问题是( )。
1632年,现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》,系统的阐述了教育的目的、学校的性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容,建立起了“大教学论”体系,他在论述教育与教学的基本理论时,首要面对的问题是( )。
患者,女,70岁。阵发性心房颤动病史3年,服用胺碘酮。近半年来发作较前频繁,每月均有发作,心悸发作持续3日就诊。若该患者需控制心室率,则宜用( )
利伐沙班
硝苯地平
地尔硫卓
胺碘酮
普罗帕酮
某男,38岁。腹痛肠鸣2天,泻下粪便臭如败卵,泻后痛减,泻下伴有不消化食物,脘腹胀满,嗳腐吞酸,不思饮食,舌淡红,苔垢浊或厚腻,脉滑。针对此证,应采用的治法是( )
健脾益气,化湿止泻
消食导滞,和中止泻
温肾健脾,固涩止泻
清热利湿
疏肝健脾止泻
2021年5月21日晚,习近平应邀在北京以视频方式出席全球健康峰会,并发表题为《携手共建人类卫生健康共同体》的重要讲话。习近平指出,要摒弃“()”,解决好疫苗产能和分配问题,增强()的可及性和可负担性。
甲、乙、丙三人共同致丁身体损害,丁起诉三人要求赔偿3万元。一审法院经审理,判决甲、乙、丙分别赔偿2万元、8000元和2000元,三人承担连带责任。甲认为丙赔偿2000元的数额过低,提起上诉。关于本案二审当事人诉讼地位的确定,下列哪一选项是正确的?( )
甲为上诉人,丙为被上诉人,乙为原审被告,丁为原审原告
甲为上诉人,丙、丁为被上诉人,乙为原审被告
甲、乙为上诉人,丙为被上诉人,丁为原审原告
甲、乙、丙为上诉人,丁为被上诉人