【单选题】

下列各项,可出现气腹的是

A.
胃肠穿孔
B.
幽门梗阻
C.
肠梗阻
D.
肠麻痹
E.
消化不良
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参考答案
参考解析
【单选题】

浸润性肺结核的好发部位是

A.
上叶尖后段
B.
上叶前段
C.
右中叶
D.
左舌叶
E.
下叶基底段
【单选题】
下列关于埋地敷设煤气管道的要求,说法正确的是()。
A.
输送湿煤气管线的埋深应在冻土层以上
B.
埋地管道上的地面一般不允许载重车辆通过
C.
埋地管道与铁路交叉时,应设有大于管道直径100mm的PVC套管
D.
埋地管道如设置排水器,应在管道截面上半部的与垂直中心线成45°角范围内
【单选题】

痴呆痰浊蒙窍证,若风痰瘀阻,应选用的方剂是

A.
半夏厚朴汤
B.
半夏白术天麻汤
C.
天麻钩藤饮
D.
二陈汤
E.
黄连温胆汤
【单选题】

(二)阅读某教师****教学叙事片段,按照要求回答问题。
统编教科书选择性必修上册第四单元是以“逻辑的力量”为主题的学习活动单元,包含“发现潜藏的逻辑谬误”“运用有效的推理形式”“采用合理的论证方法”三个学习活动。引导学生认识逻辑与生活的关系,学习一些逻辑方法,发展逻辑思维,培育理性精神。教学中,我首先组织学生在****中合作探究与交流,扎实落实教材提供的三个学习活动。其次要求学生关注语言现象,从自己的兴趣入手创设主题探究活动,****球这一类项目的学生,可收集一周的国内外排球赛事报道,分析其语言中蕴含的逻辑规律。最后引导学生****中的逻辑问题,尝试运用逻辑方法分析解决,集体交流学习成果,举办“生活中的逻辑”故事会。
对上述教学叙事片段相关分析,正确的是(  )。

A.
单元实际活动重点确定得不合理,应该以掌握逻辑知识为重点。
B.
夯实教材设计的活动内容,学生能够建构完备的逻辑思维体系。
C.
自主创设主题探究活动,学生可以把握逻辑与语言运用的关系。
D.
能够发现生活中的逻辑问题,反映出学生具有深刻的理性精神。
【A1/A2型选择题】

患者,男,73 岁。慢性呼吸衰竭,护士观察到患者在应用辅助呼吸和呼吸兴奋药过程中,出现了烦躁不安、面颊潮红、恶心呕吐、肌肉颤动等现象。该护士考虑患者可能的原因是(  )

A.

 呼吸性酸中毒

B.

 肺性脑病先兆

C.

 痰液阻塞

D.

 呼吸兴奋药过量

E.

 通气过度

【单选题】

急性盆腔炎的常见病因是

A.
气滞血瘀
B.
寒湿瘀滞
C.
湿热瘀结
D.
气虚血瘀
E.
肝经湿热
【单选题】

冬期土方回填每层铺土厚度应比常温施工时减少(    )

A.
20%~25%
B.
25%~30%
C.
30%~35%
D.
35%~40%
【单选题】

在学校文化建设中,让学校里的每一面墙壁都开口说话。这体现的德育方法是(      )

A.

 说服教育法

B.

 实践锻炼法

C.

 情感陶冶法

D.

 自我修养法

【单选题】

甲公司2×22年发生如下业务:①无法查明原因的现金盘亏损失13万元;②工程物资在建设期间因自然挥发发生盘亏净损失8万元;③出售无形资产净损失15万元;④企业对外进行公益性捐赠发生支出35.5万元。不考虑其他因素,甲公司2×22年因上述业务而影响营业外支出的金额为(  )。

A.
28.5万元
B.
35.5万元
C.
23.5万元
D.
15.5万元
【单选题】

关于管道蒸汽吹扫的说法不正确的是(  )。

A.
蒸汽吹扫应在绝热工程后进行
B.
应以大流量蒸汽吹扫,流速不小于20m/s
C.
吹扫前先行暖管、及时疏水,检查管道热位移
D.
蒸汽吹扫应按加热→冷却→再加热的顺序循环进行