【单选题】

普通型流脑的典型临床表现是

A.
低热,头痛,皮肤、黏膜瘀点
B.
高热,循环衰竭,皮肤、黏膜大片瘀斑
C.
高热,皮肤、黏膜瘀斑,昏迷,呼吸衰竭
D.
高热,头痛,皮肤、黏膜瘀斑,脑膜刺激征阳性
E.
间歇性发热、反复皮肤瘀点、血培养可阳性
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参考答案
参考解析
【单选题】

幼小儿童经常使用的最简单的记忆策略是(    )。

A.

复述策略

B.

定位策略

C.

视觉复述策略

D.

组织性策略

【A2型选择题】

患者,男,28岁。左肩部可及5cm×3cm×3cm的肿物,质地软,呈分叶状,推之可移,无明显压痛,局部皮色正常,病史已有5年。应首先考虑的是(    )

A.

肉瘤

B.

气瘤

C.

脂瘤

D.

血瘤

E.

骨瘤

【单选题】

《训政纲领》规定:在国民党全国代表大会闭会期间,政权的行使由(   )。

A.

 国民政府执行

B.

 行政院执行

C.

 国民党中央执行委员会执行

D.

 立法院执行

【单选题】

身热较著,微恶风,头胀痛,或咳嗽少痰,咽痛咽红,口渴。舌边尖红,苔微黄,脉浮数。辨析其病证是()。

A.
内伤发热
B.
体虚感冒
C.
风热感冒
D.
内伤咳嗽
E.
时行感冒
【单选题】

胃阴不足型厌食的证候表现是(   )

A.
食少饮多,便干尿黄,苔花剥
B.
食少形瘦,嗜睡懒言,苔黄厚
C.
食欲不振,泻下酸臭,苔黄腻
D.
食少汗多,大便不消化,脉无力
E.
食少便秘,烦躁低热,脉洪数
【单选题】

阅读以下《口语交际•讨论》的实录(节选),回答问题。
学生:[A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。(四名同学明确各自的分工)
组织者:[B]学了契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》,同学们对别里科夫这个人物形象有了深刻的认识,那么这个形象在生活中还有什么意义呢?在我们的身边是不是还存在着一些套子?请小组针对此话题进行一番讨论。
参与者:考试在学习中是一种套子,为了应付考试,我们必须围绕着考试转,而放弃其他的业余生活。
组织者:那你认为考试这个套子好不好呢?
参与者:当然对我们有一定的帮助,对检验我们某一个阶段的学习还是有好处的。
汇报者:[C]同学们说了很多,我来汇报一下。首先我们生活中有很多的套子,比如法律的套子,对我们起到了很好的保护作用;又比如科学的套子,我们必须去打破。经过讨论,我们认为对于套子应该辩证地理解,他既有好的一面,亦有不良的一面,对于那些对我们起到保护作用的套子,我们要保护它:对于那些束缚我们的套子,我们要打破它。
记录者:[D]关于今天大家讨论的结果,我都记录了下来,将教给老师,请他给出指导意见。
关于上述教学片段,下列说法不正确的一项是()。

A.
讨论属于组织中的口语交际,讨论前需要明确各自的分工
B.
组织者结合学过的内容,提出需要共同讨论的、着手解决的问题
C.
讨论的总结与汇报,是讨论的必要环节,能进一步形成讨论的结果
D.
记录者做的记录,只拿给老师看,对学生下次口语交际课没有任何意义
【单选题】

中药的研制生产、经营、使用和监督管理依照(     )

A.
《中华人民共和国中医药条例》
B.
《中华人民共和国药品管理法》
C.
《中药品种保护条例》
D.
《麻醉药品管理办法》
E.
《医疗用毒性药品管理办法》
【单选题】

在冲压机械作业中,人体受伤部位最多的是(   )。

A.
手和手指
B.
C.
眼睛
D.
头部
【单选题】

测试用例包括输入值集和()集。

A.
信息流
B.
关系值
C.
数据流
D.
输出值
【单选题】

胃的募穴所属的经脉是

A.
足太阴脾经
B.
足厥阴肝经
C.
足阳明胃经
D.
任脉
E.
足少阴肾经