简述刑事诉讼中的不起诉制度。
参考答案
参考解析
【教学设计题】
依据拟定的教学目标，结合歌曲学习，设计“学唱1、2乐句”教学环节并说明理由。
通过多媒体课件展示大附点音符和小附点音符之间的区别，明确时值概念，从而认识附点节奏。
教师为同学们编写一条4小节、有针对性的节奏练习，解决附点节奏难点。请同学们集体学唱该条节奏。
教师为同学们分发打击乐器，请同学们通过敲击乐器进行节奏模仿，巩固节奏意识，随后教师予以鼓励性评价。
③再次回到歌曲，请同学们运用所学的节奏知识、结合歌曲音频自主练习旋律，随后加入歌词演唱1、2乐句，教师巡视并纠错。
设计理由：《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中明确提出了教学中应当遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”以及“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念，以上环节可以引导学生充分参与课堂教学，寓教于乐、循序渐进地掌握前两个乐句的演唱问题。
