【单选题】

人们在公共场所还不时看到有随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明、不道德的行为发生。这就需要不断提 高人们(   )。

A.

遵守社会公德的自觉性

B.

遵守职业道德的自觉性

C.

遵守家庭美德的自觉性

D.

遵守国家安全法的自觉性

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参考答案
参考解析
【单选题】
患者,女性,38岁。发热、头痛4天,无尿2天,以流行性出血热入院。现患者躁动不安,体表静脉充盈,心率120次/分,血压140/100mmHg,曾解少量柏油样大便1次。目前最有效的治疗措施是
A.
退热
B.
扩充血容量
C.
血液透析
D.
止血
E.
抗感染
【单选题】

阅读下面《沁园春•雪》的教学反思(节选),按照要求答题。
教学这首词,我做了充分准备。课前查阅掌握了大量资料。教学手段上重点运用了“朗读”和“想象”,带动词句的品味、意境的把握。尤其是修辞及个别副词的妙处。通过“朗读”自然地涵泳其间,也就是说,用了一种以无形化有形的手法。至于意境的玩味,又集中使用了两种策略:一是比较法,拿柳宗元的《江雪》与本诗进行写景抒情的比较;二是背景介入,对“风流人物”的理解,有些学生能朦胧感觉出就是毛泽东本人,但又说不出个所以然。教师该讲的时候,我就姑且放开讲一回.比如“抒情主人公”的心态,比如1936年的写作背景,比如1945年的发表背景等。虽然这种理解不是唯一合理的解释,但作为一种更契合诗词特点的阐释,似乎有必要提供给学生,以启发思路。感觉不足的是,教学环节顺次推进,过于平淡,缺乏大开大合,以致显得课堂教学有些碎,教师牵引的痕迹也重了些。
通过上述教学反思(节选),分析该教师教学的得失,下列不正确的是()。

A.
“朗读”和“想象”能很好地帮助学生体验诗歌意境
B.
恰当地补充资料可以很好地帮助学生突破理解的难点
C.
过多地补充资料是导致这堂课琐碎牵引痕迹重的原因
D.
诗歌可以有多元的理解但是首先应该理解作者的原意
【单选题】

全国人民代表大会每届任期为(     )。

A.

3年

B.

4年

C.

5年

D.

6年

【单选题】

按照变形缝装置使用特点分,(  )可用于有防滑要求的楼地面。

A.
防滑型
B.
普通型
C.
承重型
D.
抗震型
【单选题】

A公司的每股收益是2.5元,A公司的市盈率为2,则A公司的股票价值为(  )元。

A.
2
B.
2.5
C.
4
D.
5
【单选题】

个人商用房贷款的贷款行一般不接受商业前景不明的期房及单独处置困难的产权式商铺抵押。(  )

A.
B.
【A1型选择题】

双下肢对称性紫癜伴荨麻疹者常见于(    )。

A.

过敏性紫癜

B.

再生障碍性贫血

C.

激素性紫癜

D.

血小板减少

E.

特发性血小板增多症

【单选题】

腰痛湿热腰痛证,其中医治法是

A.
清热利湿,舒筋止痛
B.
清热利湿,利水通淋
C.
活血化瘀,理气止痛
D.
散寒行湿,发汗解表
E.
散寒行湿,温经通络
【单选题】

根据《建筑施工组织设计规范》,单位工程施工组织设计应由(     )审批。

A.
施工项目负责人
B.
总承包单位负责人
C.
施工单位技术负责人
D.
施工项目技术负责人
【C型选择题】

某男,46岁。心悸10余年,近1月加重,刻下:心悸易惊,五心烦热,口干,夜寐不安,盗汗,伴头晕目眩,耳鸣腰酸;舌红少苔,脉细数。治疗宜选用的基础方剂是(   )

A.

安神定志丸

B.

人参养荣汤

C.

补阳还五汤

D.

天王补心丹

E.

桂枝甘草龙骨牡蛎汤