阅读某教师设计的语文综合性学习“匾额文化”活动方案，按要求答题。
活动一：了解匾额里的“错别字”。猜猜匾额中“错别字”的寓意，让学生了解有些匾额里的字看似有误，实际有独特的寓意。
活动二：理解匾额的独特寓意。归纳匾额的不同类型，比较不同类型匾额的功能和悬挂的场合，理解其中的寓意。
活动三：探究匾额的文化内涵。小组合作，深入探究“全聚德”“同仁堂”等知名匾额的文化内涵；然后再说说自己看到的匾额，继续在小组内谈谈这些匾额的文化内涵。
活动四：选择自己喜欢的一幅匾额，配上文化内涵说明，送给最好的朋友。
对上述活动方案的相关分析，正确的是（ ）。
【单选题】
以人为本、全面协调可持续的科学发展观的主题是（ ）。
A.
为什么发展和怎样发展
B.
以人为本
C.
可持续发展
D.
全面协调发展
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参考答案
参考解析
【单选题】
活动一意在引导学生完成识字写字任务
活动二侧重训练学生逆向发散思维能力
活动三能够体现生活化的语文教学理念
活动四重在提高学生的审美鉴赏能力
【单选题】
第XX届新财富最佳分析师候选人马某，在临近新财富评选前，邀请具有投票资格的相关人员聚餐，并支付聚餐费用。对此监管机构对其采取了监管谈话的措施，其构成( ）。
构成向其他利益关系人输送不正当利益的事实
以不正当方式影响监督管理或者自律管理决定
直接、间接或者唆使、协助他人向监管人员输送利益
直接或者间接通过聘请第三方机构或者个人的方式输送利益
【单选题】
下列关于交易账户的说法中，错误的是（ ）。
为交易目的而持有的头寸是指在短期内有目的地持有以便出售，或从实际或预期的短期价格波动中获利，或锁定套利的头寸
记入交易账户的头寸在交易方面所受的限制较多
交易账户中的项目可以按模型定价，即将从市场获得的其他相关数据输入模型，计算或推算出交易头寸的价值
交易账户中的金融工具和商品头寸可随时平盘
【单选题】
资本主义的基本矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾在资本主义社会的具体体现，即（ ）
私人劳动和社会劳动的矛盾
使用价值和价值的矛盾
生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾
商品和货币的矛盾
