作为西方最早的职业教师,智者派对古希腊教育做出的主要贡献是( )。[统考]
我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军,这标志着我国进入了一个( )。
新发展时期
新发展方位
新发展阶段
新发展格局
作为西方最早的职业教师,智者派对古希腊教育做出的主要贡献是( )。[统考]
患者,男。36 岁。主因 “反复上腹部疼痛 3 年,加重伴黑便 2 日” 以 “胃溃疡” 收住入院。患者于入院 3 年前,餐后偶感上腹部隐痛不适,曾在当地医院做胃镜检查示 “胃溃疡”。经住院给予对症治疗 (具体药物及剂量不详) 后症状有所好转。入院前 2 日开始,上述症状发作较为频繁,以胃灼痛为主,多以辛辣刺激及不良饮食为诱因,伴反酸及嗳气,并伴有黑便,呈糊状,共排 3 次,每次约 250 g,同时伴有恶心。患者自发病以来,无头晕及头痛,有恶心但无呕吐,无胸闷及心慌,无咳嗽及咳痰,无腹泻,体重未见明显增减。查体:T 36.2℃、P84 次 / 分、呼吸 (R) 20 次 / 分、BP 110/70 mmHg,腹平软,未见腹壁静脉显露及胃肠型和蠕动波,中上腹压痛但无反跳痛,肝、脾未扪及,肝、肾区无叩痛,移动性浊音阴性,肠鸣音 3~5 次 / 分。辅助检查:①便常规:红细胞满视野,隐血阳性;②胃镜检查:胃壁左侧有一 1.5 cm×2cm 椭圆形溃疡;③尿素酶试验 (+)。诊断结论:胃溃疡合并上消化道出血,幽门螺杆菌感染。若患者根除效果不理想,应实施补救方案,制定补救方案的原则为( )
应重复原方案治疗 2 周
如原方案中已应用克拉霉素,应避免再次使用
如原方案中已应用左氧氟沙星,重复应用时剂量加倍
如原方案中已应用甲硝唑,且日剂量达到 1600 mg,重复应用时剂量加倍
如原方案中已应用呋喃唑酮,应避免再次使用
典型麻疹的出疹顺序是
患者,女,69岁。癌症晚期,晨起空腹采血检查。护士第一次静脉穿刺失败,患者问:“是看我要死了就拿我练手了是吗?”此时护士恰当的做法是( )
向患者道歉并争取谅解
暂时离开患者,请其他护士前来处理
向患者解释穿刺失败是患者自身原因造成的
请患者给第二次机会,并保证这次穿刺定成功
不做解释,先执行其他患者的治疗