教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物!” 该做法表明李老师 ( )。
下列关于赠与合同的表述,错误的是( )。
赠与合同是单务、无偿合同
赠与合同自成立时生效
赠与人在赠与财产权利转移前可以任意撤销赠与
具有救灾、扶贫等社会公益性质的赠与合同不得撤销
教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物!” 该做法表明李老师 ( )。
偏爱袒护个别幼儿
不尊重大部分幼儿
自觉抵制不良风气
能维护幼儿的权益
皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示,说法正确的是()。
患儿,男,10个月 。发热咳嗽3天后出现腹泻,5~6次/天,呈蛋花汤样 。查体:体温39 .5℃,心率140次/分,呼吸60次/分,唇周青紫,口唇干燥,神萎,气促,心音略低,两肺底湿啰音,腹部皮肤弹性减退,尿少 。血气分析:pH7 .24,PaCO260mmHg,SB24mmol/L ,BE-6mmol/L 。应考虑为
患者面目及肌肤淡黄,甚则晦暗不泽,肢软乏力,心悸气短,大便溏薄。舌质淡,苔薄,脉濡细,其证候是( )
中脏虚寒证
湿热留恋证
阴黄脾虚湿滞证
阳黄湿重于热证
阴黄寒湿阻遏证