【单选题】

关于共犯,下列哪一选项是正确的?(   )

A.

为他人组织卖淫提供帮助的,以组织卖淫罪的帮助犯论处

B.

以出卖为目的,为拐卖妇女的犯罪分子接送、中转被拐卖的妇女的,以拐卖妇女罪的帮助犯论处

C.

应走私罪犯的要求,为其提供资金、账号的,以走私罪的共犯论处

D.

为他人偷越国(边)境提供伪造的护照的,以偷越国(边)境罪的共犯论处

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参考答案
参考解析
【单选题】

可以用下面哪个术语描述一个养蜂人与其邻近的苹果农场主之间的关系?(  )

A.
外部经济
B.
外部不经济
C.
外部有害
D.
公共产品
【单选题】

19世纪60年代到90年代,清朝统治阶级内部的洋务派兴办近代企业,建立新式海陆军,创办新式学堂,派遣留学生。洋务派兴办洋务新政的主要目的是(     )。

A.

迎合帝国主义

B.

维护封建统治

C.

对抗顽固派

D.

发展资本主义

【单选题】

用水飞法使药粉达到极细和纯净,毒性降低。用于疮疖疔毒,疥癣,蛇虫咬伤的药材是(  )

A.
雄黄
B.
朱砂
C.
芒硝
D.
肉豆蔻
E.
木香
【单选题】

加快完善社会治理体系,是一项系统性工程,要根据社会治理实际和人民新期待,进一步创新社会治理理念,健全社会治理制度,改进社会治理方式,不断推进社会治理体系和治理能力现代化。其中,完善社会治理体系的先导是(     )

A.

理念

B.

制度

C.

方式方法

D.

政府

【单选题】

阅读一高中语文教师讲授必修(3)《老人与海》的课后教学反思(节迭),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
[A]备课阶段我参考了教师参考书等许多资料,结合单元重点和学生现状,确定了两课时的教学方案。
[B]第一课时是题解作者生平与创作介绍,熟悉课文。课文朗读阶段,我按座位将学生分成四组,采用朗读加分制。提议大家踊跃参与,自愿朗读,一人读罢另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极,课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。
[C]第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题,让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象,并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句,让学生进行品评,目的是让学生体会海明威的语言特点。
[D]课间我跟学习委员聊天,他反映朗读课文阶段,他们的心里就是要争抢着读,因为那样可以为本组加分增光,没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到,以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调,我们是为了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读,而不是单纯为了加分而抢读。
对画线部分的分析,不准确的一项是()。

A.
教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据
B.
朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力
C.
多媒体使用恰当,方便学生茌找答案时随时回顾问题
D.
锻炼学生的朗读能力,应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式
【单选题】

涉外民事诉讼送达方式的适用对象是(   )。

A.

外国籍或无国籍的当事人

B.

外国籍的当事人

C.

无国籍的当事人

D.

在中国领域内没有住所的当事人

【B1型选择题】

治疗油风肝肾不足证,应首选的方剂是(     )

A.

桃红四物汤

B.

逍遥散合四物汤

C.

通窍活血汤

D.

六味地黄汤

E.

七宝美髯丹

【单选题】

保险合同成立后,除法律另有规定或者保险合同另有约定外,下列何人不得解除保险合同?( )。

A.

 投保人

B.

 受益人

C.

 被保险人

D.

 保险人

【单选题】

卷积码的码长通常比分组码的码长长。(  )。

A.
正确
B.
错误
【单选题】

患儿,男,5岁 。发热、咳嗽、流涕、打喷嚏,于发热第2天开始出疹,来院就诊 。查体:已停止出疹,猩红热样斑疹,形态多变 。持续3~4天后,枕后、耳后、两侧颈部浅表淋巴结肿大 。初步诊断为

A.
麻疹
B.
风疹
C.
荨麻疹
D.
水痘
E.
幼儿急疹