驻看守所检察干部张某，擅自将看守所在押已决犯孙某提出监室为自己打扫办公室。随后张某到外边看电视，一个小时后返回办公室，发现孙某已经不在办公室。张某随即出去寻找，后在街上找到孙某，之后，张某与孙某一起逛街。到下午3时许，孙某提出要回家去看女朋友，让张某等一下。张某稍做犹豫，但随即表示同意。孙某乘机脱逃，至今未能抓获。张某的行为（ ）。
构成玩忽职守罪。
构成滥用职权罪。
构成私放在押人员罪。
不构成犯罪。
下列选项中关于“法制”与“法治”的表述正确的是( )。
“法治”通常是指国家的法律和制度的简称，是一种社会制度
党的十五大确立了建设社会主义法制国家的战略目标
“法制”是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识
“法制”与“法治”这两个概念没有区别
银行业金融机构发行资本补充债券，应满足的条件不包括（ ）。
FIDIC《施工合同条件》规定，承包商承担照管工程、货物、承包商文件的责任应至（ ）之日止。
阅读《烛之武退秦师》教学实录（节选），回答问题。
片段一：
师：烛之武如何说服秦伯，课文中用了124个字，老师更惜字如金，只用了短短18个字，同学们可要好好看看。
（幻灯片显示：莫亡郑也，亡郑有益于晋，不利于秦，望君三思）
学生发出一阵笑声。
师：从大家的表情中可以看出，你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确，古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。
（幻灯片显示：如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞令之祖，亦千古处难济变之师也。拜服拜服。——魏禧《左传经世钞》）
师：请同学们朗读第三段，并思考烛之武是如何说服秦穆公的。
片段二：
全班朗读第三段。
师：我们一起来学习烛之武是如何说服秦伯的。老师给大家提一个要求，请大家用“烛之武……，秦伯……矣”（幻灯片显示）的格式，来概括烛之武成功说服秦伯的几个阶段，以每一个句号为界，我们分成五个部分。首先我们一起来看看第一句话。
学生自读，思考问题。
生：烛之武说国家要亡，秦伯放松警惕矣。
师：概括很精当，老师也概括了一下，供大家参考。
（幻灯片显示：烛之武以退为进，秦伯戒心除矣）
师：剩下几句，请同学们认真思考，各小组再展开讨论，特别要关注幻灯片中所标注的红色词句，再按照上面规定的格式加以概括。
以上是两位教师对《烛之武退秦师》一课中进谏艺术的教学，以下分析不正确的一项是()。
