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马锡五审判的一则案例如下:
陕甘宁边区陇东分区华池县居民封彦贵,有个女儿乳名叫封捧儿。在女儿三岁时,由其父包办,与张金才次子张柏定了婚。到1941年封彦贵为从女儿身上多捞聘金,一面以“婚姻自主”,与张家解除婚约,一面却以法币2400元暗中许给他村张某之子为妻。此事被张金才告发后,由华池县司法处撤销了后一婚约。1943年2月,封捧儿偶遇张柏,表示愿意与其结婚。但其父在同年3月,以法币8000元将其许给庆阳财主为妻。封捧儿暗中告知张家。张金才纠集二十多人,夜奔封家抢亲。封彦贵告到县司法处。裁判员以抢亲罪判处张金才徒刑6个月,并宣布张柏与封捧儿婚姻无效。宣判之后,原、被告双方都不满意,附近群众也不满意。适值马锡五到华池县巡视工作,封捧儿便向马专员口头上诉。
马锡五在广泛征求群众意见后,判决如下:(1)张柏与封捧儿双方皆同意结婚,按婚姻自主原则,其婚姻准予有效。(2)张金才等黑夜抢亲,有碍社会治安,因而判处有期徒刑,其他附和者给予严厉批评。(3)封彦贵以女儿为财物,多次高价出卖,违反婚姻法规,处以劳役,以示警诫。
这是马锡五审理的典型案例。试结合该案例,分析评价马锡五审判方式的基本特点。
王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师,身上依然保留着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便,一身休闲另类的打扮,本想拉近与学生们的距离,结果适得其反;由于紧张,王老师上课过程中出现了明显的错误,一些同学听出来了,并开始议论纷纷,但是王老师没有纠正也没有道歉,继续讲课。自从这节课之后,王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信,但是不知道错在哪里。
问题:
结合以上材料,谈谈教师威信的作用以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。
2013年2月23日,中共中央政治局就全面推进依法治国进行第四次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求。我们要全面贯彻落实党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,不断开创依法治国新局面。
请结合上述材料,谈谈对依法行政和公平正义法治理念的理解。