甲公司与乙银行签订借款合同，约定借款期限自2020年3月25日起至2021年3月24日止。乙银行未向甲公司主张过债权，直至2024年4月15日，乙银行将该笔债权转让给丙公司并通知了甲公司。2024年5月16日，丁公司通过公开竞拍购买并接管了甲公司。对此，下列哪一选项是正确的？(   )

女，32岁。腹痛、腹泻1年余。纤维结肠镜检查见部分结肠黏膜呈鹅卵石样改变，病变肠段之间肠黏膜正常。若取活组织检查，则其典型病理改变是（    ）。

根据《生产安全事故应急预案管理办法》下列企业中，应对本单位应急预案组织进行评审的是（  ）。

（2014江苏南通）教师待遇是影响教师工作积极性和教师队伍稳定的重要因素。下列关于教师待遇的表述中，不正确的是（）。

根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，较大事故逐级上报至（   ）安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。

患者男，38岁。腹痛、反酸9年。1周来症状加重，并出现夜间痛，进食能部分缓解。
最佳的治疗方案是

公路工程施工项目经理部的组织结构模式一般有四种,即直线式、职能式、矩阵式和(       )。

在采用排列图法分析工程质量问题时，按累计频率划分进行质量影响因素分类，次要因素对应的累计频率区间为（  ）。

已知直线L是圆x2＋y2＝5在点（1，2）处的切线，则L在y轴上的截距为（　　）。

阅读以下材料，回答问题。
第一课时，主要介绍作者巴金和“文化大革命”的背景。巴老先生是一代文学大师，更被誉为“20世纪中国的良心”。他的作品以及他伟大的灵魂都是学生要了解和学习的，故设计重点是理解巴老先生作为受害者却能率先站出来，直面这段惨淡荒唐的历史，拷问自己的灵魂.让学生瞻仰作者的人格魅力。而关于“文化大革命”的历史，很大一部分学生都不了解，所以须花时间让学生认识这段历史，通过列举刘少奇、彭德怀、陈毅、吴晗、老舍、傅雷等人以及巴老先生自己在“文革”时期遭迫害的例子，让学生重点了解“文革”年代的疯狂、荒唐、人性沦丧、人人难以自保的惊心历史，以期更好地学习和理解《小狗包弟》这篇课文。
第二课时，主要引导学生思考几个问题：1.从作者笔下我们看到了一条怎样的小狗？2.作者为什么要向一条小狗表示歉意？3.小狗之死到底是谁的罪过？4.作者表示歉意的深层含义（即文章主旨）是什么？待第四个问题明确后，对勇于自责反省的精神做适当拓展，包括：1.德国的忏悔与日本的靖国神社参拜事件。（这个例子旨在引导学生思考为什么跪着的德国人永远比站着的日本人伟大——这就是忏悔、反省的人格魅力。）2.认识自己——忏悔意识与我。（虽然我们
没有犯下“二战”时期希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有“文革”时期红卫兵的狂热，但年少懵懂的我们在成长的过程中肯定曾给别人带来过深深的伤害。古人云：“知过能改，善莫大焉”，让我们袒露心声，做个勇敢真诚的人吧！）从课内到课外，从明确主旨到举例子理解主旨，从他人推及自己，真正理解作者的情感，并从作者这里得到一些真实而深刻的启示，引发学生长久的思考。
以上是某位高中语文教师为《小狗包弟》一课设计的教学思路，以下对其评述不正确的一项是(  )。