教学李清照的《声声慢》后，教师展示李煜《虞美人·春花秋月何时了》，并让学生对比分析两首词在表达情感上的异同。对教师这一做法，分析不正确的一项是()。
【单选题】
甲于2009年3月1日开始使用“雪花”商标，乙于2010年4月1日开始使用相同的商标。甲、乙均于2010年5月1日向商标局寄出注册“雪花”商标的申请文件，但甲的申请文件于5月8日寄至，乙的申请文件于5月5日寄至。下列选项中正确的是（ ）。
A.
商标局应同时公告甲、乙的申请
B.
商标局应公告乙的申请
C.
商标局应公告甲的申请
D.
由商标局自由裁定如何公告
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参考答案
参考解析
【单选题】
对比分析诗歌作品，提高学生多角度鉴赏诗歌的能力
对比主题一致的词作，深化学生对词作主题的认识
回顾课内文本，温故知新，培养学生良好的学习习惯
鼓励学生自主对比分析，激发学生参与学习的积极性
【单选题】
同学之间相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作，但是，班级离不开班主任的组织指挥，这一阶段属于班集体发展的（ ）。
组建阶段
形成阶段
发展阶段
成熟阶段
