依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。
参考答案
参考解析
【教学设计题】
原地摆臂练习，教师强调前后摆臂的动作。
组织教学：学生成体操队形散开。
25米后蹬跑练习，帮助学生体会前脚掌蹬地的感觉。
组织教学：学生分为四组，每组一个跑道，见习发令，每隔5秒发一次。
多种信号的起跑接快速跑练习，帮助学生纠正抢跑的问题。
纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在练习时有抢跑现象。大家一定要多注意，练习过程中要听清楚老师发出的不同信号，大家听到信号后才能起跑。
终点线前5米放置标志杆，要求学生冲过标志杆方可减速。
组织教学：教师可在终点处为学生呐喊助威，帮助学生树立自信心。
⑤检验——优生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
⑥教学比赛——胸前贴纸的接力比赛
组织教学：以体育小组为单位，每组一个跑道，学生需要将白纸置于胸前，当听到起跑口令后迅速跑动，速度尽量快使纸不掉落至地，跑25米后绕过标志杆原路返回，将白纸交给下一名同学。跑的过程中白纸如果掉落需要从原地捡起。
环节四：结束部分
①放松活动——放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
②课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
③宣布下课、师生再见、回收器材。
设计理由：循序渐进的分步骤拆分式讲解，有利于学生对技能进行深刻理解，并使学生对技能进行锻炼。训练时，要根据学生的个体差异进行针对性的训练，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动学生的进取性，让学生既学到了体育知识，又锻炼了身体，为健康体育打下基础。
